Тематическое планирование пдд. Перспективное планирование по пдд для всех групп детского сада по фгос

Пояснительная записка

Мы живем в городе, где из года в год стремительно растет число транспортных средств. Иногда приходится видеть аварийные ситуации на дорогах, где виновниками являются как водители, так и пешеходы, среди которых, к сожалению, есть и дети.

Анализ статистических данных показывает, причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Предоставленные сами себе дети, особенно учащиеся младшего школьного возраста, не умеют управлять своим поведением. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на путях у другой. Они считают вполне естественным выехать на проезжую часть на детском велосипеде или затеять здесь веселую игру.

Избежать этих опасностей можно лишь путем соответствующего воспитания ребенка с самого раннего возраста и на протяжении всей учебы в школе.

В МБОУ «СШ №1» функционирует комплексная система работы по профилактике дорожно – транспортного травматизма. Программа по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма и изучению правил дорожного движения обучающихся школы создана на основе программы общеобразовательных учебных заведений в Российской Федерации Правила безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах». Программа ориентирована на детей школьного возраста и направлена на то, чтобы дети успешно усвоили правила дорожного движения, узнали историю возникновения правил дорожного движения, смогли ориентироваться в ситуациях на дороге, на практике приняли свои знания.

При составлении программы учитывались методические рекомендации по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма для работников общеобразовательных учреждений города Нижневартовска, изучались рекомендации работников ГИБДД, интересы детей, их возрастные особенности.

В рамках программы разработаны мероприятия по методической работе с классными руководителями, учителями – предметниками по подготовке и проведению занятий по правилам дорожного движения. Особое внимание изучению правил дорожного движения уделяется учителями начальных классов. Благодаря этой работе закладываются основы формирования культуры поведения на дорогах.

Вместе с родителями готовятся сценарии мероприятий, классные часы по теме, родители помогают проводить занятия школьного кружка Юных инспекторов дорожного движения, изготавливать наглядные пособия. Совместно с родителями обучающиеся начальных классов разрабатывают безопасные маршруты «дом – школа – дом». На схемах безопасных маршрутов движения пешеходов стрелками показаны безопасные пути к школе, обозначены опасные места для движения пешеходов. Наиболее удачные проекты безопасного маршрута помещены в «Уголке безопасности дорожного движения». «Уголок безопасности» - один из простых и доступных способов приобщения школьников к навыкам безопасного поведения на улицах и дорогах.

Внеклассная работа в этом направлении строится через кружок «Юный инспектор дорожного движения» (ЮИДД). Ребята из кружка не только обучаются сами. Они передают свои знания другим: участвуют в различных соревнованиях, работают с учениками начальной школы, детским садом «Березка». Работа кружка направлена на формирование у обучающихся основных знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах. Школьники обучаются ПДД, поведению на улице, оказанию первой помощи, привлекаются к участию в пропаганде ПДД среди детей и подростков. Таким

образом, овладевают знаниями, непосредственно относящимися к охране жизни и здоровья.

Занятия по правилам дорожного движения проводятся в 1- 11 классах по плану во внеурочное время.

Основной целью программы является создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Целевые параметры правил безопасного поведения на улицах и дорогах:

• относиться к правилам дорожного движения как к важной общественной ценности;
• владеть методами предупреждения ДДТТ и оказания первой помощи пострадавшим при ДТП, навыками пропаганды ПДД;
• владеть навыками безопасного поведения на улицах и дорогах.

Основные задачи:

• Создать организационно-педагогические условия для повышения уровня знаний детьми правил дорожного движения для пешеходов и пассажиров транспорта на основе формирования механизма безопасного поведения на дороге;
• Сформировать у обучающихся убежденность в необходимости безукоснительно выполнять ПДД;
• Совершенствовать культуру поведения участников дорожного движения.
• Содействовать сокращение детского дорожно-транспортного травматизма.

Основные принципы реализации программы

Принцип индивидуального и дифференцированного подхода предполагает учёт личностных, возрастных особенностей обучающихся и уровня их психического и физического развития. На основе индивидуального и дифференцированного подхода к обучающимся, изучения черт их характеров, темперамента, установок, интересов, мотивов поведения можно воспитать у них положительные привычки, приучить к дисциплине, культуре поведения в сфере дорожного движения.

Принцип взаимодействия “Дети – дорожная среда”. Чем меньше возраст школьников, тем легче формировать у них социальные чувства и устойчивые привычки безопасного поведения. Детское восприятие окружающей среды во многом определяется вербальной (словесной) информацией взрослых, обращающих внимание на светофор, пешеходный переход, опасность на дороге, скорость движения машин и т.д.

Двигательная реакция определяется уровнем развития у детей центральных регуляторных физиологических механизмов, обеспечивающих равновесие. Необходимые двигательные навыки и умения они приобретают с возрастом в процессе обучения и воспитания.

Принцип взаимосвязи причин опасного поведения и его последствия: дорожно-транспортного происшествия. Обучающиеся должны знать, какие опасности могут подстерегать их в дорожной среде.

Принцип возрастной безопасности. У младших школьников довольно рано появляется стремление самостоятельно ходить в школу и гулять по улицам. С одной стороны, это надо одобрять, чтобы не тормозить развитие волевых качеств ребёнка. С другой – необходимо воспитывать понимание опасности дорожной среды и вырабатывать привычки, умения и навыки безопасного поведения.

Принцип социальной безопасности. Обучающиеся должны понимать, что они живут в обществе, где надо соблюдать определённые нормы и правила поведения. Соблюдение этих правил на дорогах контролирует

Государственная инспекция безопасности дорожного движения. Инспектор дорожно-патрульной службы выявляет нарушителей среди водителей и пешеходов и наказывает их: предупреждает или штрафует. Правила дорожного движения нужно соблюдать для общей безопасности, так как неправильные действия ребёнка на улице и дороге опасны и для него самого, и для окружающих.

Принцип самоорганизации, саморегуляции и самовоспитания. Этот принцип реализуется при осознании детьми правил безопасного поведения. Тогда они достаточно легко, без сопротивления регулируют свое поведение, наблюдают за сверстниками, замечают нарушения правил дорожного движения взрослыми и часто не понимают и возмущаются, почему те поступают рискованно и не соблюдают правила. Для подкрепления самовоспитания нужен положительный пример взрослых. Поэтому педагог должен воспитывать не только школьников, но и родителей.

Правовая база

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

• Конвенция ООН о правах ребенка;
• Конституция Российской Федерации;
• Правила дорожного движения;
• Федеральный закон Российской Федерации от 10 декабря 1995г. №196-ФЗ " (с изменениями от 2 марта 1999г., от 25 апреля 2002г., от10 января 2003 г., от 22 августа 2004 г.) "О безопасности дорожного движения";
• Приказ Министерства образования РФ № 354 "О повышении безопасности дорожного движения детей и учащихся России";
• Устав школы;
• Положение об отряде Юных инспекторов дорожного движения.

Основные направления работы:

1. Организация деятельности обучающихся по изучению ПДД:

• формирование знаний, умений и навыков обучающихся по сознательному и ответственному выполнению ПДД;
• организация взаимодействия между школой, группой пропаганды БДД ОГИБДД УМВД России по городу Нижневартовску.

2. Работа с педагогическим коллективом:

• информационно-просветительская;
• обобщение и распространение опыта работы лучших педагогов;
• изучение опыта работы по профилактике ДДТТ.

3.Работа с родителями:

• информационно-просветительская деятельность;
• организация родителей на участие в массовых мероприятиях, конкурсах, в профилактических программах, осуществляемых на базе школы.

4. Деятельность отряда ЮИДД:

• шефская работа среди воспитанников школы;
• патрульная работа – организация акций на улицах города;
• информационная работа;
• участие в городских и региональных конкурсах.

Научно – методическое обеспечение:

• Учебный план и учебные программы школы;
• Методические рекомендации по курсу ОБЖ для проведения уроков ПДД;
• План воспитательной работы школы на учебный год;
• Методические разработки для родителей, обучающихся и педагогов.

Прогнозируемые результаты:

Предполагаемая конечная реализация цели и задач

Школьники узнают:

• Историю возникновения ГИБДД;
• Дорожные знаки;
• Сигналы светофора;
• Виды транспорта;
• Причины ДТП;
• Правила движения на велосипеде;
• Правила движения по дороге.

Школьники научатся:

• Ориентироваться в дорожных ситуациях;
• Оценивать свое поведение на дороге;
• Оказывать первую помощь пострадавшим при ДТП;
• Объяснять правила поведения на дороге.

Школьники достигнут:

• Совершенствования навыков ориентировки на дороге;
• Развития дорожной грамотности;
• Повышения ответственного поведения на дорогах.

Ожидаемые трудности:

• Недостаточная поддержка со стороны родителей, в вязи со слабым осознанием проблемы детского дорожно – транспортного травматизма.

Программа базируется на системном подходе к решению проблемы профилактики дорожно – транспортного травматизма всех субъектов образовательного процесса.

Управленческая деятельность по информационному обеспечению:

• Информирование участников образовательного процесса о федеральных и региональных документах;
• Создание банка данных – разработка уроков, лекций и бесед для родителей, обучающихся, внеклассных мероприятий;
• Сбор текущей информации о результатах тестов, олимпиад, посещениях уроков, занятий, внеклассных мероприятий;
• Сбор аналитической информации о ходе работе по программе и результатах ее выполнения;
• Контроль за поведением тематических классным часов, внеклассных мероприятий;
• Проверка документации учителей – предметников, классных руководителей;
• Проведение родительских собраний по проблеме ДДТТ;
• Взаимодействие с ГИБДД и другими общественными организациями.

Место программы в плане развития школы:

Программа по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма и изучению правил дорожного движения среди обучающихся школы следует рассматривать, как составную часть общей воспитательной работы школы.

Субъекты программы:

• Дети школьного возраста;
• Семьи детей, посещающих школу;
• Педагогический коллектив школы.

Актуальность программы

Согласно Федеральному закону «О безопасности дорожного движения», основными принципами обеспечения безопасности дорожного движения являются: приоритет жизни и здоровья граждан, участвующих в дорожном движении, над экономическими результатами хозяйственной деятельности; приоритет ответственности государства за обеспечение безопасности дорожного движения над ответственностью граждан, участвующих в дорожном движении; соблюдение интересов граждан, общества и государства.

Резкое возрастание в последние годы автомобилизации городов, сельских поселений порождает множество проблем, среди которых дорожно-транспортный травматизм все больше приобретает характер «национальной катастрофы».

Трагическая статистика свидетельствует, что в России в дорожно-транспортных происшествиях (ДТП) каждый год гибнет более 30 тыс. человек, получают ранения свыше 180 тыс. чел. Ежегодно под колесами автотранспорта гибнет до 3,5 тыс. детей, около 30 тыс. становятся инвалидами.

В связи с тенденцией роста данных показателей особо актуальной задачей становится воспитание у детей дисциплинированности на улицах и дорогах, в общественном транспорте, что и стало частью учебно-воспитательного процесса школы.

Сложившееся положение с детским дорожно-транспортным травматизмом свидетельствует о незнании детьми Правил дорожного движения и неумении правильно ориентироваться в дорожной обстановке, что является следствием недостаточного внимания к проблемам предупреждения детского травматизма.

Социальная острота проблемы диктует необходимость разработки и внедрения программ, профилактических мероприятий по предотвращению увеличения количества ДТП с участием детей. В соответствии с этим МБОУ «СШ №1» разработала Программу по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма и изучению правил дорожного движения обучающихся МБОУ «СШ №1» города Нижневартовска «Зеленый огонек»

Обоснование программы

Необходимость данной программы вызвана ростом тяжести последствий дорожно-транспортных происшествий на дорогах, в том числе с участием детей и подростков. Анализ детского дорожно – транспортного травматизма показывает, что основной причиной является низкая культура участников дорожного движения, в том числе –детей. Обучающиеся не обладают навыками поведения в транспортной среде, не умеют верно оценить и предвидеть развитие дорожных ситуаций, последствий нарушения правил дорожного движения.

Данная программа предполагает снижение уровня детского дорожно-транспортного травматизма. В результате планомерного обучения детей ПДД, безопасному поведению на дороге программа нацелена воспитать поколение грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

Программа предусматривает систематическую работу в таких направлениях:

• Знакомство с историей ПДД,
• Развитие практических навыков,
• Применение практических навыков в реальной жизни.

ПОЛОЖЕНИЕ

об отряде юных инспекторов движения (ЮИД)

МБОУ «СШ №1»

1. Общие положения

1. Отряд юных инспекторов движения – добровольное объединение школьников, который создаётся с целью воспитания у них гражданственности, высокой обшей культуры, коллективизма, профессиональной ориентации, широкого привлечения их к организации пропаганды безопасного поведения на дорогах среди обучающихся.
2. Основными задачами отряда юных инспекторов движения являются:

• активное содействие школе в выработке у школьников активной жизненной позиции;

• Изучение правил безопасного поведения на дорогах и улицах, овладение навыками проведения работы по пропаганде правил дорожного движения и организации этой работы среди детей;
• овладение умениями оказания первой медицинской помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях;
• Отряды юных инспекторов движения создаются из числа школьников 3 – 7 классов.

2. Основные направления работы юных инспекторов движения

1. Воспитание у членов отряда ЮИД преданности своей Родине на героических, боевых и трудовых традициях, формирование у них правосознания, гуманного отношения к людям, чувства товарищества.
2. Углубленное изучение Правил дорожного движения, овладение методами предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и навыками оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях, знакомство с оперативно-техническими средствами регулирования дорожною движения.
3. Проведение массово-разъяснительной работы по пропаганде Правил дорожного движения в ОУ, детских садах.
4. Организация работы с юными велосипедистами.
5. Участие в смотрах и слетах ЮИД, конкурсах и соревнованиях агитбригад.

3. Структура и организация работы отрядов юных инспекторов движения

1. Членами отрядов юных инспекторов движения могут быть учащиеся в возрасте от 9 лет, изъявившие желание активно участвовать в работе по изучению и пропаганде ПДД.

2. Отряд создается при наличии не менее 10 человек.

3. Прием в члены отряда юных инспекторов движения производится на основе устного заявления.

4. Со всеми вновь принятыми членами ЮИД проводятся занятия по изучению правил дорожного движения.

4. Обязанности и права юного инспектора движения

Юный инспектор движения обязан:

1. Дорожить честью, званием юного инспектора движения, активно участвовать в делах отряда.
2. Изучать Правила дорожного движения и быть примеров в их исполнении.
3. Вести разъяснительную работу среди сверстников и детей младшего возраста по пропаганде Правил дорожного движения на дорогах.
4. Укреплять здоровье, систематически заниматься физической культурой и спортом.

Юный инспектор движения имеет право:

1. Участвовать в обсуждении всех вопросов, относящихся к деятельности отряда, и вносить соответствующие предложения;
2. Овладевать знаниями, умениями и навыками, методикой и практикой работы по профилактике ДДТТ;
3. Юный инспектор движения может награждаться за активную работу в отряде органами образования, грамотами, ценными подарками, направляться на городские, областные и республиканские слеты юных инспекторов движения.

Информационная деятельность:

- создание стендов “ЮИД”, стенгазет “Юный инспектор движения”, боевых листков “За безопасность движения” и другой информационной работы;

Ведение документации отряда: дневник отряда, паспорт отряда.

Пропагандистская деятельность:

Организация разъяснительной работы по теме безопасности дорожного движения, проведение бесед, викторин, игр, экскурсий, соревнований, конкурсов, тематических утренников, праздников, создание агитбригад, участие в создании и использовании наглядной агитации методической базы для изучения Правил дорожного движения.

Шефская деятельность:

- оказание помощи в создании наглядных пособии для малышей, организации среди школьников конкурсов рисунков по теме безопасности дорожного движения, разучивание песен и стихов, помощь воспитателям и учителям младших классов в проведении экскурсий “Азбука дорог”.

План работы

отряда (кружка) юных инспекторов движения (ЮИД)

на 2015 - 2016 учебный год

№ п/п	Мероприятие	Дата
	Сбор кружка юных инспекторов Цель: изучение ПДД, организация мероприятий.	1 раз в 2 недели (пятница)
	Рейды отряда на нерегулируемом пешеходном переходе (ул. Лопарева, район «Мечеть») Цель: сотрудничество с ГИБДД.	1 раз в месяц (3-я пятница)
	Занятия агитбригады «Светофор» для 1 - 4 классов (по отдельному плану) Цель: пропаганда ПДД среди учащихся начальной школы.	В течение года
	Недели безопасности (по плану) Цель: профилактика БДД	Последняя неделя цикла
	Обновление стендов «Уголок безопасности ПДД» Цель: обучение через наглядность и получение информации.	В течение года
	Выпуск газеты отряда ЮИД	В течение года
	Конкурсы рисунков, частушек и сказок по ПДД. Цель: профилактика ПДД.	В течение года
	Линейки по предупреждению ДТП. Цель: профилактика ПДД и награждение отличившихся в работе ЮИД.	В течение года
	Выступления на родительских собраниях. Цель: доведение информации до родителей, привлечение их к работе отряда.	В течение года
	Памятки родителям по ПДД «Советы родителям» Цель: пропаганда ПДД родителям.	В течение года
	Создание презентаций по ПДД. Цель: развитие интереса к изучению ПДД через ИКТ.	В течение года
	Работа с подшефными детским садом №1 «Березка» (по отдельному плану). Цель: пропаганда ПДД среди детей дошкольного возраста.	В течение года
	Провести общий сбор членов отряда ЮИДД. Распределение обязанностей. Вводное занятие «Азбука пешехода - улица, тротуар, проезжая часть, пешеход».	Сентябрь
	Участие в акции «Внимание – дети!» Цель: профилактика ДДТТ	Сентябрь
	Агитбригада "Наш друг светофор" 1-4 классы	Октябрь
	Занятия по оказанию первой медицинской помощи.	Октябрь
	День памяти жертв ДТП	Ноябрь
		Ноябрь
	Конкурс рисунков "Я и дорога" 1-4 классы	Декабрь
	Беседы по профилактике ДТП 1-5 классы	Декабрь
	Конкурс на лучшее сочинение "Твоя страничка в книгу БДД" 4-8 классы	Январь
	Линейка "Веселые правила" 3-7 классы	Январь
	Беседа о дорожных знаках 3-7 классы	Февраль
	Неделя безопасности дорожного движения 1-8 классы	Февраль
	Викторина "Знаешь ли ты ПДД?" 6-7 классы	Март
	Беседа "История велосипеда" 1-3 классы	Март
	Конкурс "Юный велосипедист" 3 – 5 классы	Апрель
	Городской конкурс «Безопасное колесо»	Апрель
	КВН по ПДД для 4 классов Цель: настрой 4-классников на вступление в отряд ЮИД.	Май

План работы отряда ЮИД

с дошкольным образовательным учреждением №1 «Березка»

на 2015-2016 учебный год.

№ п/п	Мероприятие	Для кого проводится	Сроки проведения
	«Правила поведения на тротуаре, пешеходной дорожке, обочине. Прогулка пешехода в зимнее время»	Детский сад	Декабрь
	«Какие опасности подстерегают нас на улицах и дорогах. Где можно и где нельзя играть»	Детский сад	Май

Отряд ЮИД состоит из 11 человек, возраст 11 - 14 лет (6 – 8 классы)

Список обучающихся отряда ЮИД

1. Алибеков Дамир – 6 класс
2. Алимирзоев Нориман – 6 класс
3. Арешкина Дарья – 6 класс
4. Балабаева Александра – 6 класс
5. Велиханов Курбан – 6 класс
6. Ибрагимов Тимур –6 класс
7. Керимли Малейка – 6 класс
8. Кортюкова Ульяна - 6 класс
9. Косач Ангелина - 6 класс
10. Московец Данил – 6 класс
11. Низамова Ангелина – 6 класс

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН

недели безопасности в начальной школе

Дата		Классы	Ответственные
	Беседы – пятиминутки на последних уроках о безопасности поведения на улицах		Учителя начальных классов и учителя – предметники, которые проводят последние уроки
	Контрольные диктанты (по материалам ПДД). Просмотр видеофильмов по безопасности.		Учителя начальных классов, воспитатели
	Проведение родительских собраний по вопросам предупреждения детского дорожно – транспортного травматизма		Классные руководители, педагог - психолог
	Беседы по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма
	Конкурс рисунков «Я и дорога», «Долгожданная зима снова в гости к нам пришла….»		Учителя рисования, учителя начальных классов
	Занятия с обучающимися на транспортной площадке по отработке профилактических навыков поведения на дороге		Классные руководители, воспитатели
	Открытые уроки по ПДД		Классные руководители, воспитатели

ПРОГРАММА

ИЗУЧЕНИЯ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

(1 – 11 классы)

Формы контроля: тестирование, конкурсы, викторины, игры.

1 класс

п/п	Тема	Основное содержание
	Город и его транспорт Поговорим об истории	Город, в котором мы живем. Почему на улице истории опасно. Для чего надо знать и выполнять Правила дорожного движения. Виды транспортных средств. Автомобили: легковые, грузовые, специальные. Городской маршрутный транспорт: автобусы, троллейбусы, трамваи. Элементы дороги: проезжая часть, тротуар, поребрик, пешеходные ограждения. Как правильно ходить по тротуару. Почему опасно внезапно выбегать на проезжую часть. Автомобиль мгновенно остановить невозможно. Остановочный путь автомобиля. Примеры дорожно-транспортных происшествий с детьми (по материалам ГАИ).
	Пешеходный переход Нерегулируемые перекрестки Регулируемые перекрестки Регулировщик и его сигналы	Где можно переходить дорогу. Нерегулируемый пешеходный переход, его обозначения (знаки, разметка). Дорога с двусторонним движением. Что делать, если не успел перейти проезжую часть. Поведение пешехода, стоящего на середине проезжей части. Дорога с односторонним движением. Правила перехода дороги с односторонним движением. Что такое перекресток. Движение транспортных средств на перекрестке. Поворот транспортных средств. Предупредительные сигналы, подаваемые водителями. Обозначение нерегулируемого перекрестка. Правила перехода дороги на нерегулируемом перекрестке. Для чего нужен светофор. Сигналы светофора: красный, желтый, зеленый. Как работает 3-х секционный светофор. Как нужно переходить дорогу на перекрестке со светофором. Пешеходный светофор и его сигналы. Пешеходный светофор с вызывным устройством. Подземный и наземный пешеходный переходы, их обозначения. Правила перехода дороги при наличии этих переходов. Действия пешеходов при приближении транспортных средств с включенными спецсигналами.
	Пешеход – пассажир – пешеход Поездка на трамвае	Какие транспортные средства называются маршрутными. Остановка автобуса и троллейбуса. Ее обозначения. Как правильно пройти на остановку. Правила поведения на остановке. Правила для пассажиров автобуса и троллейбуса при посадке, в салоне и при выходе. Правила перехода дороги после выхода из автобуса или троллейбуса. Маршрутное такси. Его отличие от маршрутного автобуса. Как правильно пользоваться маршрутным такси. Правила пользования легковым автомобилем (посадка, поездка, высадка). Правила поведения пассажиров в метро.
	Дорожные знаки и дорожные разметки	Назначение дорожных знаков. Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса», «Место остановки трамвая», «Движение пешеходов запрещено», «Дорожные работы».
		Основные улицы в микрорайоне школы. Что такое маршрут? Какой маршрут называют безопасным? Наиболее безопасный путь в школу и домой. Разбор конкретного маршрута.
	Безопасный отдых Ты – велосипедист	Опасность игр рядом с проезжей частью, в местах дорожных работ, в транспорте. Места для игр и езды на самокатных средствах и т.д. Что делать, если мяч выкатился на проезжую часть. История велосипеда, его общее устройство. Что нужно знать о велосипеде для безопасной езды на нем. Где можно кататься на велосипеде до 14лет.
	Поездка за город	Элементы загородной дороги: обочина, пешеходная дорожка - места для движения пешеходов. Правила движения пешеходов по загородной дороге.
	Дорога глазами водителей	Проезжая часть - место работы водителей. Почему происходят дорожно-транспортные происшествия. Как водитель видит пешеходов-нарушителей.
		Просмотр видеофильмов по Правилам дорожного движения. Подведение итогов.

2 класс

п/п	Тема	Основное содержание
	Город и его транспорт Поговорим об истории Дорога, ее элементы и правила поведения на ней Остановочный путь и скорость движения	Сложность движения по улицам большого города. Соблюдение Правил дорожного движения - залог безопасности пешеходов. Повторение правил безопасного поведения на улицах и дорогах. Примеры дорожно-транспортных происшествий с детьми в городе (по материалам ГАИ). Характеристики проспектов, улиц, на которых живут учащиеся. Элементы дороги. Правила поведения на тротуаре. Правостороннее движение пешеходов и транспортных средств. Остановочный путь автомобиля. Тормозной путь. Факторы, влияющие на величину остановочного пути. Опасность перехода перед близко едущим транспортом. Особенности движения пешеходов и водителей по мокрой и скользкой дороге.
	Где и как можно переходить дорогу Пешеходный переход Нерегулируемые перекрестки Регулируемые перекрестки Регулировщик и его сигналы Где еще можно переходить дорогу	Пешеходный переход и его обозначения. Правила перехода дороги с двусторонним и односторонним движением. Опасные ситуации при переходе дороги. Пешеходные переходы в микрорайоне школы. Типы перекрестков. Предупредительные сигналы, подаваемые водителями. Нерегулируемый перекресток. Обозначение пешеходных переходов на регулируемом перекрестке. Правила перехода нерегулируемого перекрестка. Где и как перейти проезжую часть, если пешеходный переход не обозначен. Экскурсия на ближайший к школе нерегулируемый перекресток. Сигналы светофора. Типы светофоров. Правила перехода дороги на регулируемом перекрестке. Регулируемые перекрестки в микрорайоне школы. Примеры дорожно-транспортных происшествий с детьми на регулируемых переходах (по материалам ГАИ). Анализ причин их возникновения.
		Для чего регулировщику нужны жезл и свисток. Сигналы регулировщика. Действия пешеходов по этим сигналам. Приоритет сигналов регулировщика над сигналами светофора. Подземный и надземный пешеходные переходы, их обозначения. Правила перехода дороги при их наличии. Действия пешеходов при приближении транспортных средств с включенными спецсигналами. Правила перехода дороги, если в зоне видимости отсутствуют пешеходный переход или перекресток.
	Пешеход – пассажир – пешеход Поездка на автобусе и троллейбусе Поездка на трамвае Поездки на других видах транспорта	Правила для пассажиров автобуса и троллейбуса на остановке, при посадке, в салоне и при выходе. Правила перехода дороги при движении к остановке и после выхода из автобуса и троллейбуса. Опасные ситуации, возникающие при этом. Экскурсия на автобусную или троллейбусную остановку. Правила пользования маршрутным такси. Правила пользования легковым автомобилем. Правила поведения пассажиров в метро. Правила поведения на железнодорожной платформе и в электропоезде.
		Группы дорожных знаков. Дорожные знаки: «Дорога с односторонним движением», «Место стоянки», «Железнодорожный переезд со шлагбаумом», «Железнодорожный переезд без шлагбаума», «Пешеходный переход» (предупреждающий), «Дети», «Пешеходная дорожка», «Въезд запрещен». Знаки сервиса. Дорожные знаки в микрорайоне школы.
	Дорога в школу (твой ежедневный маршрут)	Микрорайон школы. Транспорт в микрорайоне школы. Наиболее опасные перекрестки в микрорайоне школы. Что изменилось в маршруте школьника по сравнению с 1 классом. Разбор безопасных путей подхода к школе, дому, кинотеатру, магазину и т.д.
	Безопасный отдых Где можно и где нельзя играть Ты – велосипедист	Опасность игр вблизи проезжей части. Места для игр и езды на самокатных средствах. Где можно и где нельзя играть во дворе. Примеры дорожно-транспортных происшествий с детьми (по материалам ГАИ). Анализ причин их возникновения. Общее устройство велосипеда, типичные неисправности, их устранение. Правила безопасной езды для юных велосипедистов. Примеры дорожно-транспортных происшествий с детьми (по материалам ГАИ). Анализ причин их возникновения.
	Поездка за город	Движение транспорта на загородной дороге. Правила движения пешеходов по загородной дороге. Как правильно перейти загородную дорогу. Железнодорожные переезды, их виды. Правила перехода через железнодорожные переезды (со шлагбаумом и без шлагбаума).
	Дорога глазами водителей	Дорожная обстановка в зависимости от времени года, суток и погодных условий. Особенности работы водителя. Опасные ситуации, возникающие с пешеходами на проезжей части, глазами водителей.
	Заключительное занятие. Итоговое тестирование.	Проведение игр, викторин и т.п. по Правилам дорожного движения. Подведение итогов.

3- 4 классы

п/п	Тема	Основное содержание
	Город и его транспорт Поговорим об истории Дорога, ее элементы и правила поведения на ней Остановочный путь и скорость движения	Интенсивность и скорость движения транспорта в городе. Марки автомобилей. История возникновения Правил дорожного движения. Дисциплина на дороге. Обязанности пешеходов при движении по тротуару. Опасности, подстерегающие пешехода на тротуаре. Как правильно ходить по дороге с друзьями, братом, сестрой, пожилыми людьми. Скорость движения и торможение автомобиля. Остановочный и тормозной путь. Особенности движения пешеходов и водителей в различное время суток.
	Где и как можно переходить дорогу Пешеходный переход Нерегулируемые перекрестки Регулируемые перекрестки Регулировщик и его сигналы Где еще можно переходить дорогу	Правила перехода дороги с двусторонним и односторонним движением. Опасные ситуации при переходе дороги. Примеры дорожно-транспортных происшествий с детьми (по материалам ГАИ). Анализ причин их возникновения. Правила перехода проезжей части на нерегулируемом перекрестке. Опасные ситуации при переходе проезжей части на нерегулируемом перекрестке. Нерегулируемые перекрестки в микрорайоне школы. Назначение светофора. Сигналы светофора и их значение. Типы светофоров. Опасные ситуации при переходе проезжей части на регулируемом перекрестке. Из истории светофора. Экскурсия на ближайший к школе регулируемый перекресток. Сигналы регулировщика и правила перехода проезжей части по этим сигналам. Государственная автомобильная инспекция (ГАИ). Цели и задачи, решаемые ГАИ. Инспектор ГАИ, его работа. Правила перехода дороги, если в зоне видимости отсутствуют пешеходный переход или перекресток. Опасные ситуации, возникающие при таком переходе. Примеры дорожно-транспортных происшествий с детьми при таких переходах дороги (по материалам ГАИ). Анализ причин их возникновения.
	Пешеход - пассажир – пешеход Поездка на автобусе и троллейбусе Поездка на трамвае Поездки на других видах транспорта	Правила пользования автобусом и троллейбусом. Правила перехода дороги при движении на остановку и после выхода из автобуса или троллейбуса. Автобусные и троллейбусные остановки в микрорайоне школы. Примеры дорожно-транспортных происшествий с детьми (по материалам ГАИ). Анализ причин их возникновения. Правила безопасного поведения при пользовании маршрутным такси, легковым автомобилем, мотоциклом, велосипедом, грузовиком. Правила безопасного поведения при поездке на метро и электровозе.
	Дорожные знаки и дорожная разметка	Значение дорожных знаков для пешеходов и водителей. Дорожные знаки: «Велосипедная дорожка», «Движение на велосипедах запрещено» и др. таблички. Дорожная разметка, ее назначение и виды.
	Дорога в школу (твой ежедневный маршрут)	Составление маршрута «дом - школа - дом» с указанием всех опасных для пешехода мест на этом маршруте.
	Безопасный отдых Где можно и где нельзя играть Ты - велосипедист	Места для игр и езды на самокатных средствах в городе и за городом. Опасность игр вблизи железнодорожных путей. Где можно играть в микрорайоне школы и дома. Игры и соревнования на велосипедах с элементами велофигурки.
	Поездка за город	Правила движения пешеходов по загородной дороге. Правила перехода загородных дорог. Опасности, подстерегающие пешехода на загородной дороге. Примеры дорожно-транспортных происшествий с детьми за городом (по материалам ГАИ). Анализ причин их возникновения.
	Дорога глазами водителей	Что такое дорожно-транспортное происшествие (ДТП). Причины возникновения дорожно-транспортных происшествий по вине пешеходов. Изменчивость ситуации на дороге. Умение видеть скрытую опасность. Почему ДТП бывает неизбежным. Как можно избежать ДТП.
	Заключительное занятие. Итоговое тестирование.	Игра-соревнование по правилам дорожного движения. Подведение итогов. Награждение лучших учащихся.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся 1 – 4 классов

Обучающиеся должны знать:

1. Элементы дороги и их назначение - проезжая часть, тротуар, разделительная полоса, обочина, кювет. Назначение поребрика и пешеходных ограждений.
2. Что такое остановочный путь и его составляющие.
3. Что такое пешеходный переход (нерегулируемый, регулируемый, подземный, надземный). Обозначения переходов. Правила пользования переходами.
4. Правила перехода проезжей части дороги вне зоны видимости пешеходного перехода или перекрестка.
5. Что такое перекресток. Типы перекрестков. Различие между регулируемым и нерегулируемым перекрестками. Правила перехода проезжей части на них.
6. Значение сигналов светофора и регулировщика. Правила перехода проезжей части по этим сигналам.
7. Значение предупредительных сигналов, подаваемых водителями транспортных средств.
8. Значение и название дорожных знаков и дорожной разметки.
9. Правила поведения пешехода на тротуаре. Правила поведения при движении в группе.
10. Правила пользования городским маршрутным транспортом и другими видами
    транспорта.
11. Особенности поведения пешеходов на загородной дороге. Правила перехода через
    железнодорожные переезды.
12. Типичные ошибки пешеходов при пересечении проезжей части.
13. Безопасный путь в школу, кружок, магазины и т.п.
14. Где разрешается играть. Где можно ездить на самокатных средствах.

Обучающиеся должны уметь:

1. Определять места перехода через проезжую часть.
2. Переходить через проезжую часть дороги под наблюдением и в сопровождении
   взрослого.
3. Обращаться за помощью к взрослым в случаях затруднений при переходе дороги, если уронил какой-либо предмет на проезжую часть и т.п.
4. Пользоваться городским маршрутным транспортом в сопровождении взрослого.
5. Пользоваться безопасной дорогой в школу, кружок, магазин и т.п.
6. Определять безопасные места для игр и езды на велосипеде.

5 класс

п/п	Тема	Основная цель
	Улицы и движение в нашем городе	Раскрыть особенности движения транспорта и пешеходов в городе; вспомнить основные правила поведения на дороге; дать понятия о некоторых терминах, употребляемых а Правилах дорожного движения (Дорога, прилегающая территория, тротуар, населенный пункт, транспортное средство, маршрутное транспортное средство).
	Дорожные знаки и дополнительные средства информации	Ознакомить школьников с группами дорожных знаков и их значением.
	Правила пользования транспортом	Научить учащихся пользоваться общественным транспортом и правильному поведению на дороге.
	Основные понятия и термины правил дорожного движения	Сформировать у детей четкое знание того, что ПДД – это закон для всех участников движения; научить детей ориентироваться в «Правилах дорожного движения»
	Элементы улиц и дорог	Закрепить понятия терминов «Дорога», «Проезжая часть», «Тротуар», знания о назначении улиц и дорог, об элементах улиц и дорог и их значение.
	От «бытовой» привычки – к трагедии на дороге	Дать понятие дорожной ситуации – «ловушки», отучить детей переносить «бытовые»привычки на проезжую часть улицы.
	На железной дороге	Научить учащихся пользоваться железнодорожными переходами; дать понятие об оборудовании железнодорожных переездов, правилах перехода и переезда через железнодорожные пути.
	Правила оказания первой медицинской помощи при дорожно-транспортном происшествии (при кровотечениях и ожогах)	Дать понятие кровотечения. Научить методам остановки кровотечения, наложения повязок, оказания первой медицинской помощи при ожогах.
	Езда на велосипеде	Научить ребят правильно выбирать велосипед, осматривать его перед выездом, ездить на учебной площадке. Закрепить элементарные правила для велосипедистов на практике.
	Причины дорожно-транспортных происшествий	Сформировать четкое представление о причинах дорожно-транспортных происшествий.
	Где и как переходить улицу	Научить правильно переходить улицу на практике. Закрепить знания причин дорожно-транспортных происшествий.
	Перекрестки и их виды	Дать понятие о перекрестке и его видах. Сформировать четкое представление о том, как переходить дорогу в районе перекрестка и какие при этом ситуации-«ловушки» могут подстерегать пешехода.
	Сигналы светофора с дополнительной секцией	Дать понятие о светофорах с дополнительной секцией и научить читать их сигналы. Закрепить знания о различных видах светофоров.
	Знаки для пешеходов и для водителей	Научить пользоваться знаками для пешеходов и водителей; закрепить эти навыки на практике.
	Движение транспортных средств	Дать понятие о скорости движения транспорта; воспитывать чувство взаимоуважения водителя и пешехода.
	Оказание медицинской помощи при дорожно-транспортных происшествиях (переломы и другие виды травм)	Дать понятие травмы вообще и наиболее часто встречающихся при ДТП; дать представление о переломах, растяжениях, вывихах, ушибах. Научить быстрому оказанию первой медицинской помощи.
	Движение по загородным дорогам	Дать важные сведения о сельском транспорте (тракторах и прицепах к ним, самоходных сельхозмашинах, гужевом транспорте); изучить дополнительные требования к движению гужевых повозок и погонку животных
	Дополнительные требования к движению велосипедистов	Закрепить знания элементарных правил велосипедистов. Дать понятия о порядке движения на велосипеде по проезжей части, правилах перевозки грузов и маневрирования, о технических требованиях к велосипеду.
		Вспомнить Правила дорожного движения; способствовать развитию умения видеть на дороге ситуации – «ловушки»,научить решать дорожные задачи.
	Дорожные ловушки
	Светофоры для пешеходов
	Сигналы регулировщика
		Расширить знания учеников о велосипеде, его устройстве, снаряжении; научить самостоятельно ухаживать за велосипедом (т.е техническому обслуживанию).
	История дорожных знаков
	Разметка проезжей части улиц и дорог	Дать понятие о вертикальной и горизонтальной разметке и ее значении для регулирования движения транспорта; научить пользоваться разметкой о ориентироваться в движении.
	Движение пешеходов индивидуально, группами и в колоннах
	Остановочный путь автомобиля
	Оказание первичной помощи при черепно-мозговых травмах, полученных в дорожно-транспортных происшествиях.
		Проверка усвоения изученного материала.

6 класс

п/п	Тема	Основная цель
		Добиться четкого понимания того, что ПДД – это закон для всех, соблюдение которого является обязательным. Познакомить с разделами «Кодекса РФ об административных правонарушениях».
	История автомототранспорта и принимаемые меры по обеспечению безопасности дорожного движения.
		Познакомить учащихся с историей создания ПДД, проверить знание действующих ПДД.
	Перевозка грузов	Пользуясь ПДД, изучить правила перевозки грузов. Научить решать дорожные задачи.
	Предупредительные сигналы водителей.	Дать понятие об осветительных приборах автомобилей и их значении; показать значение предупредительных сигналов водителей как необходимое условие безопасности движения.
6
7	Влияние погодных условий на безопасность дорожного движения.
8	Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами.	Объяснить значение различных сигналов; научить пользоваться ими.
9		Проверить знания. Полученные по всему курсу Правил дорожного движения.

7 класс

№ п/п	Тема	Основная цель
1	Как мы знаем правила дорожного движения	Вспомнить Правила дорожного движения; способствовать развитию умения видеть на дороге ситуации – «ловушки», научить решать дорожные задачи.
2	Дорожные ловушки	Закрепить знания правил безопасного перехода через дорогу; развить умение видеть на дороге опасные ситуации – «ловушки».
3	Поведение участников и очевидцев дорожно-транспортных происшествий	Научить правильному поведению при ДТП; закрепить знания и умения по оказанию первой до врачебной помощи пострадавшим в ДТП.
4	Светофоры для пешеходов	Закрепить знания о светофоре, его значении, разновидностях, выделив светофоры для пешеходов.
5	Сигналы регулировщика	Закрепить знания методов регулирования дорожного движения, сигналов регулировщика.
6	Перевозка учащихся на грузовых автомобилях	Закрепить знания правил пользования пассажирским транспортом, дать представление о перевозке учеников на грузовых машинах, как о крайней необходимости.
7	Правила перевозки пассажиров на мотоцикле и мотороллере	Изучить правила перевозки пассажиров на мотоцикле и мотороллере.
8	Устройство велосипеда, его снаряжение и техническое обслуживание	Расширить знания учеников о велосипеде, его устройстве, снаряжении; научить самостоятельно ухаживать за велосипедом (т.е. техническому обслуживанию).
9	Движение велосипедистов группами. Велоэстафета.	Проверить практические навыки учащихся; рассказать о правилах движения велосипедистов группами, о действиях руководителя группы (колонны).

8 класс

№ п/п	Тема	Основная цель
1	История дорожных знаков.	Познакомить с историей дорожных знаков, причинами их усложнения, с международным языком знаков; научить читать дорожные знаки.
2	Разметка проезжей части улиц и дорог.	Дать понятия о вертикальной и горизонтальной разметке и ее значении для регулирования движения транспорта; научить пользоваться разметкой и ориентироваться в движении.
3	Движение пешеходов индивидуально, группами и в колоннах.	Выучить правила для пешеходов; научиться правильно пользоваться ими.
4	Правила поведения участников дорожного движения. Дорожная этика.	Сформировать четкое представление о дисциплине пешеходов, пассажиров, водителей и велосипедистов.
5	Назначение номерных, опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах.	Объяснить назначение и место установки номерных, опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах.
6	Остановочный путь автомобиля.	Дать понятие об остановочном пути автомобиля.
7	Оказания первой помощи при черепно-мозговых травмах, полученных в дорожно-транспортных происшествиях.	Объяснить тяжесть черепно-мозговых травм (ЧМТ) и их последствий, рассказать об их симптомах (особенности проявления их у детей) и научить оказанию первой медицинской помощи.
8	Контрольная работа на знание правил дорожного движения	Проверить усвоение изученного материала.
9	Велосипед с подвесным двигателем и мопед	Ознакомить с устройством велосипеда с подвесным двигателем и мопеда и их техническим обслуживанием. Выучить правила пользования и дополнительные требования к движению мопедов.

9 класс

№ п/п	Тема	Основная цель
1	Ответственность за нарушения правил дорожного движения	Добиться четкого понимания того, что ПДД – это закон для всех, соблюдение которого является обязательным. Познакомить с разделами «Кодекса РФ об административных нарушениях».
2	История автомототранспорта и принимаемые меры по обеспечению безопасности дорожного движения	Рассказать об истории развития автомототранспорта и мерах по обеспечению безопасности дорожного движения.
3	Правила дорожного движения и история их создания	Познакомить учащихся с историей создания ПДД, проверить знания действующих ПДД.
4	Перевозка грузов	Пользуясь ПДД изучить правила перевозки грузов. Научить решать дорожные задачи.
5	Предупредительные сигналы водителей	Дать понятие об осветительных приборах автомобилей и их значении; показать значение предупредительных сигналов водителей как необходимом условии безопасности дорожного движения.
6	Движение в темное время суток	Объяснить все возможные опасности при движении пешеходов, велосипедистов и автомобилей в темное время суток. Научить решать дорожные задачи.
7	Влияние погодных условий на безопасность дорожного движения	Объяснить опасность движения на скользкой дороге, в туман, дождь и грозу. Закрепить знание о дорожных знаках, предупреждающих о подобной опасности.
8	Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами	Объяснить значение различных специальных сигналов; научить пользоваться ими.
9	Контрольная работа (экзамен) по правилам дорожного движения.	Проверить знания, полученные по всему курсу Правил дорожного движения.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся 5 – 9 классов

Обучающиеся должны знать: правила дорожного движении, группы знаков и их назначение, место установки, назначение дорожной разметки и ее виды, правила безопасного поведения на улице, на дороге; правила пользования общественным и личным транспортом.

Основные понятия и термины

№ п/п	Темы занятий	Количество часов
1	Регулирование движения. Сигналы регулировщика. Выполнение его сигналов.	1
2	Дорожные знаки: - предупреждающие знаки; - знаки приоритета; - запрещающие знаки; - предписывающие знаки; - знаки особых предписаний; - информационные знаки; - знаки дополнительной информации (таблички0	2
3	Причины ДДТТ. Мероприятия, проводимые по их предупреждению	1
4	Првила передвижения группами по населенному пункту. Выбор безопасных маршрутов.	1
5	Первая помощь пострадавшим при ДТП	1
6	На загородной дороге	1
7	Правила безопасного поведения при пожаре в общественном транспорте	1
2	Перекрестки и их виды. Правила поведения на перекрестках	1
3	Дорожные знаки и их группы	1
4	Правила пользования общественным транспортом. Культура поведения.	1
5	Опознавательные знаки транспортных средств	1
6	Применение специальных сигналов	1
7	Правила пользования железнодорожным транспортом. Железнодорожный переезд	1
8	ДТП и их причины, последствия. Оказание первой помощи пострадавшим.	1
9	Культура транспортного поведения	1

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся 10-11 классов

Обучающиеся должны знать: правила дорожного движения, правила поведения на улицах и дорогах, основы первой доврачебной помощи. Обучающиеся должны уметь: применять свои знания правил дорожного движения на практике, оказывать первую доврачебную помощь.

Заключение

Вряд ли в настоящее время можно представить себе человека, который так или иначе не сталкивался бы с наземным транспортом, будь то автобус, мотоцикл или велосипед. Как известно, увеличивается количество транспортных средств, повышаются их скоростные характеристики, возрастает интенсивность движения на дорогах и, особенно в крупных городах, множится количество дорожно-транспортных происшествий, связанных с гибелью людей.

Высокий уровень детского дорожно – транспортного травматизма неизменно заставляет искать наиболее эффективные пути сохранения жизни и здоровья детей. С этой целью обучение и воспитание как формы профилактики должные постоянно совершенствоваться.

Главная задача – научить ребенка безопасно вести себя и ориентироваться в дорожных ситуациях, воспитывать сознательное отношение к выполнению Правил дорожного движения, а также обладать способностью предвидеть развитие транспортных ситуаций, быть максимально внимательными и предупредительными друг к другу.

Для этого требуется комплексный подход, объединяющий теоретические и практические занятия в непрерывный процесс постоянной профилактической работы с детьми и подростками .

Целенаправленная, социально ориентированная профилактическая работа по ПДД среди обучающихся в конечном итоге позволяет снизить уровень несчастных случаев с детьми в школе, сохранить их здоровье, а самое главное - жизнь.

Список литературы

1. Бурьян В.М. Классные часы по ПДД – М.:ТЦ Сфера, 2004.- 64 с.
2. Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 160 с.
3. «Добрая дорога детства» 2003-2005 гг
4. Жук Л.И. Защитим детство. - Оригинал маркет. 2001.- 127 с.
5. Извекова Н.А. Правила дорожного движения для детей. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 6 с.
6. Кузьмина Т.А. Шумилова В.В. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Система работы в образовательном учреждении – Волгоград. «Учитель» - 2006
7. Попова Г.П. Основы безопасности жизнедеятельности. – Волгоград: Учитель, 2005. – 104 с.

Приложение

Кабинет ПДД

В школе с сентября 2013 года работает специально оборудованный кабинет по безопасности дорожного движения. Кабинет оснащен учебно-наглядными пособиями теоретических занятий по ПДД и основам безопасного поведения на улицах и дорогах, игровыми, обучающими дисками, развивающими настольными играми.

Оснащенность кабинета ПДД

№	Наименование	Кол-во
1	Графический планшет	1
2	Игровой комплект (жилет, д./знак, авто.)	1
3	Комплект магнитов (д./знаки малые)	1
4	Мультимедийная учебно-методическая программа. «Безопасное колесо»	1
5	Настоль-напольная игра «Азбука дорог» + комплект тематических магнитов	1
6	Азбука дорожной науки. Мультимедийная учебно-методическая программа+методика DVD	1
7	Стенд «Обязанности пешехода» (2 шт.)	1
8	Стенд «Уголок ЮИДД: шагает классно и конечно безопасно»	1
9	Электронное учебное пособие по Правилам дорожного движения	3
10	Демонстрационный материал по Правилам дорожного движения	14

В начальной школе в каждом кабинете оформлены уголки по безопасности дорожного движения. В кабинетах среднего и старшего звена в уголках по безопасности предусмотрена рубрика по безопасности дорожного движения. Стенды используются для оперативной информации, где размещаются советы обучающимся, рекомендации родителям.

В холле школы 1 этажа в соответствии с методическими рекомендациями по организации обучения детей и подростков основам безопасного поведения на улицах и дорогах оформлен информационный стенд по безопасности дорожного движения.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы

Т.В. Дмитракова

«____»__________2015 г.

План мероприятий

по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма

и обучению детей правилам дорожного движения

на 2015 – 2016 учебный год

Цель: создание оптимальных условий для осуществления целостной системы формирования культуры безопасного поведения обучающихся на улицах и дорогах.

Задачи:

Сформировать у обучающихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения Правил дорожного движения.

Применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и во дворах.

Развивать у детей и подростков чувство ответственности за свои действия и поступки.

Распространять среди педагогов школы передовой опыт по обучению обучающихся навыкам безопасного поведения на дороге.

Поддерживать у родителей (законных представителей) обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения.

Укреплять взаимодействие между школой и ГИБДД с целью профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

Способы реализации:

Уроки по правилам дорожного движения.

Занятия в рамках внеурочной деятельности.

Тематические классные часы по ПДД.

Общешкольные внеклассные мероприятия.

Беседы, викторины, конкурсы, выставки рисунков и плакатов по ПДД.

Встречи с сотрудниками ГИБДД, совместное проведение мероприятий.

Обсуждение вопросов ПДД и ДТП на совещаниях и заседаниях проектных групп педагогов школы.

Участие педагогов и обучающихся в областных и всероссийских мероприятиях по пропаганде ПДД, и профилактике ДТП.

Выставка книг в школьной библиотеке по соблюдению ПДД.

Выпуск классных стенгазет по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

Проведение индивидуальных и групповых бесед с детьми, нарушающих и склонных к нарушению ПДД.

Регистрация и расследование нарушений ПДД, совершенных обучающимися школы.

Проведение инструктажей по соблюдению ПДД и предотвращению ДТП.

Освещение работы школы по профилактике ДДТТ в СМИ и на сайте школы.

Создание отряда ЮИД.

Направления работы:

Работа с обучающимися:

Беседы на классных часах.

Участие во внешкольных мероприятиях.

Помощь в подготовке к районным и областным мероприятиям по ПДД.

Проведение практических занятий.

Работа с педагогическим коллективом:

Выступления на совещаниях учителей с информацией о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма по области.

Совместное планирование работы по ПДД и профилактике ДТП.

Выступления сотрудников ГИБДД на семинарах по вопросам обучения детей и подростков Правилам дорожного движения.

Работа с родителями (законными представителями):

Выступления по проблеме ПДД на родительских собраниях.

Индивидуальные консультации для родителей.

Ожидаемые результаты:

Повышение культуры безопасного поведения на дорогах у обучающихся школы.

Снижение детского дорожно-транспортного травматизма.

Тесное сотрудничество со структурами, обеспечивающими безопасность личности.

Наличие у обучающихся основ теоретических знаний и практических умений, относящихся к сфере обеспечения дорожной безопасности.

Предполагаемый результат

Снижение количества ДТП с участием детей, вовлечение обучающихся в пропаганду ПДД. Сформированные у обучающихся знания и умения по ПДД. Воспитанная культура поведения, сознательное отношение к своей жизни и здоровью.

Организация работы с педагогами

№ п/п

Содержание работы

Срок

Ответственные

Семинары, совещания, «круглые столы»:

Как рассказывать детям о ПДД. Учить, играя. Использование статистических данных о ДТП с участием школьников. Необходимая документация по ПДД.

Использование ТСО и наглядных пособий при изучении ПДД. Самодельные наглядные пособия. Формы и методы обучения ПДД. Интегрированные уроки.

Мониторинг знаний правил безопасного поведения на проезжей части, в транспорте (проведение диагностики мероприятий, совершенствование форм, методов обучения и воспитания.

Обновление в течение года

Педагог-организатор, кл.рук.

Отчет об организации работы по пропаганде ПДД и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма за 1 полугодие.

январь

Отв. по ПДД

Индивидуальные консультации.

По мере необходимости

Отв. по ПДД

Методическая выставка новинок литературы для классного руководителя по профилактике правонарушений и ДТП.

В течение года

Библиотекарь

Посещение классных часов и внеклассных мероприятий по теме «Безопасность дорожного движения».

В течение года

Отв. по ПДД

Педагог-организатор

Итоги работа по пропаганде ПДД и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма за год.

Май

Отв. по ПДД

Контроль работы классных руководителей по проблеме ПДД.

В течение года

Отв. по ПДД

Педагог-организатор

Разработка методического пособия по профилактике ДДТТ.

В течение года

Классные руководители

Оформление наглядной агитации по ПДД.

В течение года

Классные руководители, воспитатели, ученики.

Организация работы с обучающимися

№ п/п

Содержание работы

Срок

Ответственные

1. Участие во Всероссийской акции «Внимание, дети!».

2.Месячник безопасности:

классные часы по безопасности, инструктажи по ПДД;

игра по станциям «Правила безопасности без запинки знайте!»;

викторина по ПДД;

«Безопасное колесо»;

оформление тематических стендов по ПДД на 1-м этаже;

уголков безопасности в классах;

встречи с инспектором ГИБДД;

3.Изготовление буклетов по ПДД для учащихся начальной школы.

Составление схем безопасных маршрутов движения детей в школу и обратно, принятие мер к ограждению опасных для движения детей мест.

сентябрь

Педагог-организатор, кл.рук.

Отв. по ПДД

Встречи с работниками ГИБДД

сентябрь

январь

апрель

Педагог-организатор

Отв. по ПДД

Проведение минуток безопасности.

ежедневно

Классные руководители

воспитатели

Игра-викторина по ПДД. Приём первоклассников в ряды пешеходов.

сентябрь

Цецура Т.В.

Оформление выставки детского рисунка «Дети – движение - дорога».

сентябрь

Педагог-организатор

Проведение пятиминуток и подвижных игр по ПДД в начальной школе.

Неделя безопасности.

Инструктаж по ПДД перед осенними каникулам.

октябрь

Классные руководители

Беседы по ПДД в начальной школе

Организация конкурсов на лучший рисунок, рассказ, стихотворение по ПДД, писем водителю

«Фликер» напоминаем о зимних дорожных ловушках и вручаются фликеры (светоотражающие элементы)

ноябрь

Профилактическая работа с обучающимися, нарушившими ПДД.

По фактам происшествия

Педагог-организатор, классные руководители

Просмотр видеоматериалов.

1 раз в четверть

Педагог - организатор

Выпуск «Молнии» по фактам ДТП с обучающимися школы, с разбором причин происшествия.

В течение года по факту

Педагог-организатор

Классные часы «У ПДД каникул не бывает» (ПДД во время зимних каникул)

декабрь

Классные руководители

1. Составление памяток по ПДД для уч-ся начальной школы

2. Мультимедиаигра «Автомобиль, дорога, пешеход»

январь

Классные руководители

Педагог-организатор

Отв. по ПДД

1. Конкурс на лучшую сказку о трехглазом светофоре.

2. Конкурс на лучший эскиз вымпела «Пешеход-отличник».

3. Конкурс на лучший плакат по безопасности дорожного движения.

4. Викторина «Веселый автомобиль».

февраль

Классные руководители

Педагог-организатор

Отв. по ПДД

Классные часы:

- «На школьных перекрестках»;

- «Светофор»;

- «Для вас, юные велосипедисты»;

- «Про того, кто головой рисковал на мостовой»;

- «Азбука юного пешехода»;

- «Законы улиц и дорог»;

- «Уходя на каникулы, помни…»

март

Классные руководители

воспитатели

День защиты детей:

Встречи с инспекторами ГИБДД;

Викторина по ПДД;

Апрель

Классные руководители

воспитатели

Педагог-организатор

Отв. по ПДД

1. Конкурс рисунков на асфальте «Красный, желтый, зеленый».

2. Практические занятия по безопасному поведению на улицах на базе автогородка.

3. Подведение итогов декады безопасности дорожного движения.

4. Соревнования юных велосипедистов.

5. Аттестация учащихся, имеющих велосипеды.

6. Игра-викторина «Жезл».

май

Классные руководители

воспитатели

Педагог-организатор

Отв. по ПДД

Классные часы о дорожной безопасности во время летних каникул.

Беседы в начальной школе о правилах безопасного поведения летом.

День здоровья и безопасности с приглашением ДПС, инспектора ПДН.

Районные и городские соревнования юных велосипедистов «Безопасное колесо» среди учащихся 1-5.

июнь

Классные руководители

воспитатели

Педагог-организатор

Отв. по ПДД

Организация работы с родителями

№ п/п

Содержание работы

Срок

Ответственные

Включение вопросов по ПДД в повестку родительских собраний.

Информация «Ребенок и дорога», статистика по детскому дорожно-транспортному травматизму.

В течение года

Круглый стол с представителем ГИБДД на тему ДДТТ.

В течение года

Педагог-организатор, кл.рук.

Выпуск бюллетеня для родителей «Детям – ваше внимание и заботу».

В течение года

Педагог-организатор, кл.руководители

Разработка и изготовление красочных схем безопасных маршрутов движения для начальных классов.

Сентябрь октябрь

Классные руководители

воспитатели

Педагог-организатор

Отв. по ПДД

Круглый стол:

«Роль семьи в профилактике ДДТТ».

В течение года

Классные руководители

Работа с родителями обучающихся-нарушителей ПДД.

По фактам происшествия

Администрация педагог-организатор, классные руководители

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

1 Перспективный план по ПДД в старшей группе на учебный год Цели ПДД Содержание НОД Методические приемы Закрепить с детьми правила уличного движения: знать, что люди ходят по тротуарам, переходят улицу по переходам при разрешающем сигнале светофора; детям играть у мостовой и на тротуаре нельзя; транспорт ездит по правой стороне мостовой; знать назначение и сигналы светофора; уметь определять по сигналу светофора, в каком направлении разрешено движение транспорта и людей. Сентябрь «Безопасная улица» «Знай и выполняй правила дорожного движения» Знакомить с правилами перехода улицы при двустороннем движении. Расширять представления об улицах города. Закреплять дорожного движения и о дорожных знаках, о назначении светофора. Целевая прогулка «Светофор - наш друг» Беседа «Знай и выполняй правила уличного движения» Заучивание стихотворений агитбригады «Зеленый огонек». Д/и «Умный светофор» П/и «Самый быстрый» Сюжетно ролевая игра «На улице города» Конструирование из бросового материала «Улица» родителей «Безопасный путь: Дом- детский саддом». Развивать ориентировку в окружающем и наблюдательность за движением машин и работой водителя. Совершенствовать знания о различных видах транспорта и его назначении в жизни человека. Дать представление о таком специализированном транспорте, как экскаватор, подъемный кран, бульдозер бетономешалка. Закреплять знания о видах общественного транспорта. Расширять представления о правилах поведения в общественном транспорте Октябрь «Профессия водитель» Расширять знания о профессии водителя. Познакомить с особенностями работы водителей различного транспорта. Закрепить поведения водителей на дороге. Научить понимать и различать дорожные знаки, предназначенные для пешеходов и водителей; формировать умение правильно реагировать на дорожные знаки. Беседа «История появления в России дорожных знаков Чтение и разучивание стихотворения Я. Пишумова «Город, в котором с тобой мы живем» «Знаки дорожного движения». С/р игра «Автобус». проблемных ситуаций «Как правильно себя вести на дороге». П/и эстафета «Остановка общественного транспорта» Рассматривавание иллюстраций: Ситуации на дороге.

2 Формировать знания о труде водителей различного вида транспорта и о правилах поведения водителей на дороге. Продолжать работу по ознакомлению с правилами улицах города и посѐлка. Дать представления о запрещающих знаках: «Пешеходное движение запрещено», «Велосипедное движение запрещено» Расширять знания о специализированном транспорте: «Скорая помощь», «Патрульная машина», «Пожарная машина».формировать знания о назначении знаков: «Подземный переход», «Место остановки автобуса», «Перекресток», «Место стоянки» Совершенствовать представление о транспорте разного вида (грузовом, пассажирском, воздушном, водном); обобщить знания об основных видах наземного транспорта (спецмашины, автобус, троллейбус, трамвай, легковой автомобиль, грузовик); познакомить детей с правилами поведения на остановке пассажирского транспорта; Ноябрь «Правила пешехода на дороге» Совершенствовать пешеходов на дороге (проезжей части) и на тротуаре. Закреплять: знания о понятиях «пешеход», «дорожные знаки», «островок безопасности», «переход»; закреплять представления о назначении дорожных знаков. Познакомить с запрещающими знаками: «Пешеходное движение запрещено», «Велосипедное движение запрещено» Декабрь «Транспорт» Дать представление о разных видах транспорта. Познакомить со спецмашинами. родителей «Чтобы не случилось беды» - меры предупреждения детского травматизма. Развлечение «Путешествие по стране дорожных знаков» Беседа «Мой посѐлок» Игровая ситуация «Как правильно перейти проезжую часть». «Собери знак». С/р игра «Журналисты» - «Интервью что я знаю о своем посѐлке» Чтение рассказа В.Клименко «Кто важнее всех на улице» П/и «Умелый пешеход» проблемных ситуаций «Как правильно переходить дорогу» Оформление информационного стенда «Не страшна тому дорога кто внимателен с порога» родителей «Воспитание собственным примером» Беседа «Знакомство с транспортом» Папка передвижка «Правила поведения на улице и в транспорте». Прогулка к остановке «Наблюдение за маршрутными такси и проезжающим транспортом» Д/Игра «Найди ошибку на рисунке транспорта с недостающими элементами» Составление памятки «Правила пользования

3 способствовать формированию культуры поведения в общественном месте. Продолжать работу по ознакомлению с правилами улицах города. Знакомить с работой сотрудников ГИБДД Совершенствовать знания о назначении дорожных знаков и «островка безопасности» Закрепить знания о понятиях «пешеход», «дорожные знаки», «островок безопасности», «переход». Познакомить с опасностями зимней дороги для пешеходов и водителей. формировать представления о перекрестке; закрепить правила перехода улицы по пешеходному переходу; закрепить понятия «пешеход», «тротуар», «проезжая часть», «пешеходный переход»; отрабатывать навыки движения через проезжую часть в соответствии с Январь «Работа сотрудника ГИБДД» дать элементарные представления о работе полицейского, сотрудника ДПС; объяснить, в каких условиях нужна их работа, рассказать о значении жезла и жестов регулировщика. Закреплять правила дорожного движения, предназначенные для пешеходов и водителей на макете. Февраль «Опасный перекресток» Расширять знания об особенностях движения транспорта на перекрестке. Дать представление о «регулируемом перекрестке» и о работе регулировщика. Продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов и машин с помощью пассажирским транспортом» Тренинг «Дорога в детский сад» С/р игра «Автобус» Конкурс загадок о транспорте «В гостях у Бабушки - Загадушки» родителей «Воспитание собственным примером» Встреча с сотрудником ГИБДД Чтение С. Михалкова «Дядя Степа милиционер» Беседа «Из истории светофора и появления на улицах городов регулировщиков» Ситуация общения «Как себя надо вести в транспорте». Игровая ситуация «Я еду в транспорте». В. Клименко «Кто важнее всех на свете». Разучивание стихотворения С.Михалкова «Моя улица» Д/и «Автотрасса» П/и «Сигналы светофора» С/р игра «Полицейский на посту» Прогулка «Помни правила ГАИ. Это правила твои» Консультация «Безопасность детей на дороге». Беседа на тему «Перекресток» «Если видишь перекресток» П/и «Воробышки и автомобиль» Ситуация общения «Как я иду в детский сад». Игрызабавы с санками, лыжами. Рассматривание

4 сигналами светофора; учить правильно переходить перекресток, формировать модель перекрестке. трехцветного светофора иллюстраций. Экскурсия к перекресткам разного вида родителей «Правила всех» Работа с макетом «Перекресток» Март Формировать представления о безопасных играх во дворе и в детском саду; знакомить с правилами катания на велосипеде; закреплять знания о правилах дорожного движения на практике. Развивать ориентировку в окружающем мире и наблюдательность за движением машин по зимней дороге. Формировать знания о назначении знаков: «Подземный переход», «Место остановки автобуса», «Перекресток», «Место стоянки» ; Знакомить с подземным транспортом «метро», его особенностями и правилами поведения в нем пассажиров Расширять «Игры во дворе» обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома; научить детей необходимым мерам предосторожности. Апрель «Моя дорожная грамота» Закреплять знания об и запрещающих дорожных знаках. Расширять знания о назначении предупреждающих дорожных знаков, адресованных водителям. Учить различать информационноуказательные, запрещающие и предупреждающие знаки Беседа «Игры во дворе» Рассказы детей по плану схеме, как дети будут играть в своем дворе «Законы улиц и дорог». Рассказы детей по плану схеме «Безопасный маршрут от дома до детского сада» В. Семернина «Запрещается разрешается» Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы и водители» Коллективный коллаж «Игры детей во дворе» Оформление информационного стенда «Что нужно знать будущим школьникам о ПДД». Рассматривание картин, изображающих дорожное движение. Конструирование «Отгадай, вырежи и наклей грузовик». А. Усачева «Футбольный мяч». «Дорожные знаки» Рисование «Мой любимый дорожный знак». Ситуативный разговор «Какие опасности подстерегают на дороге» родителей «Правила всех»

5 знания о назначении предупреждающих дорожных знаков, адресованных водителям «Осторожно: дети», «Двустороннее движение», «Железнодорожный переезд» Закреплять знания о правилах дорожного движения, предписанных пешеходам, пассажирам различных видов транспорта и водителям транспорта в игровых ситуациях на транспортной площадке. Совершенствовать умения по использованию правил дорожного движения в различных практических ситуациях, используя макеты. Май "Знаем правила движенья, как таблицу умноженья" Закреплять знания ориентироваться на дороге, используя правила пешеходов и водителей в различных практических ситуациях. Обобщение знаний детей по правилам дорожного движения. В. И. Мирясова (стихи про транспорт). Игровая ситуация «Кто самый грамотный пешеход» проблемных ситуаций «Мы переходим улицу». Ситуация общения «Мы на улице». «Путешествие по поселку» Сюжетно-ролевая игра на площадке (ситуации). Игры-моделирования с макетом. «Правила поведения». Подвижная игра «Пешеходы и водители». Выступление агитбригады «Зеленый огонек» Игровые ситуации на транспортной площадке «Как я знаю правила дорожного движения» Развлечение «Путешествие в страну знакографию»

Перспективно тематическое планирование по профилактике детского дорожно транспортного травматизма для детей старшей группы «Знаем правила движенья, как таблицу умноженья» Описание работы: Перспективно

Тематический план обучения правилам дорожного движения «Знай и выполняй правила уличного движения». в подготовительной к школе группе Сентябрь Тема Цель Форма работы Закреплять знания и умения по использованию

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 94» Перспективный план работ по формированию основ безопасности на дорогах Вторая младшая группа Подготовила: Воспитатель Кудинова С.А.

Структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 6 г.о. Отрадный Самарской области Детский сад 14 ФИО Руководителя структурного подразделения:

Проект по ПДД в старшей группе на тему «Правила дорожные знать каждому положено». Подготовила: воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида 84» Логинова Екатерина Викторовна Тип проекта: долгосрочный

План проведения общегородской акции «Москвичи с рождения за безопасность дорожного движения» в ДО 4 ГБОУ СОШ 354 им. Д.М.Карбышева в 2015-2016 уч.году Время проведения: Третий вторник каждого месяца Сентябрь

План мероприятий по теме: «Ознакомление детей дошкольного возраста с основами безопасного поведения на дороге». на 2012-2013 уч.год Сентябрь Тема: «Нам на улице не страшно». 1.Развитие речи: Рассказ по

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 2 г. Азова ПЛАН РАБОТЫ по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и обучению детей навыкам безопасного поведения

Цель: формирование практических навыков безопасного поведения на дорогах у всех участников педагогического процесса. Задачи: Продолжать работу педагогического коллектива по профилактике ДТП; Продолжать

Сентябрь ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ С ДЕТЬМИ 3 4 ЛЕТ (МЛАДШАЯ ГРУППА) месяц Не- Задачи по ПДД Содержание занятия (цель) Совместная деятельность Виды деятельности деля воспитателя и детей I Закрепить знания

Составил: Воспитатель Петрова Е.В. МБДОУ - д/с 4 Линькова И.В. План работы кружка «Светофорик» в средней группе Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения - детского сада 4 г. Агрыз

ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Подготовительная группа Формы работы с и родителями Двигательная деятельность Сентябрь Содержание знаний Рисование. Тема: Цель:

Первая младшая группа Программное содержание: Формировать первичные представления о машинах, улице, дороге. Знакомить с некоторыми видами транспортных средств. Литература: 1. Степанкова Э.Я., Филенко М.Ф.

МБДОУ «Центр развития ребенка детский сад 16 «Родничок» Тематическая неделя «Правила дорожные знать каждому положено» Цель: закрепление знаний детей по правилам дорожного движения, воспитание внимания

Детьми 3-7 лет по реализации 2 образовательной области «Безопасность» Ноябрь Приобретение методической литературы 3 Ноябрь по ПДД Консультация «Правила поведения 4 пешехода на дороге в зимнее время» Декабрь

Перспективное планирование по ознакомлению с правилами дорожного движения. Месяц Старшая группа Подготовительная группа Сентябрь 1. Беседа: «Для чего нужны правила дорожного движения?» Цель: ознакомление

Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение «Школа 2053» ПОЗНАВАТЕЛЬНО ИГРОВОЙ проект для детей дошкольного возраста «ГОРОД ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ ПЕШЕХОДОВ» Автор - инструктор по физической культуре Воробьева

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад 9 г. Ливны общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей».

Перспективный план по ПДД в старшей группе. Воспитатели: Лесникова С.Ю Созина Т.В 2014г.-2015г. Задачи. Образовательные области. Познание: 1. Познакомить детей с дорожными знаками (предупреждающими, запрещающими,

2 НОД по ПДД: «Улица полна неожиданностей» 3 Подвижные игры: «Светофор» «Осторожно красный цвет!» «Стоп машина!» «Красный, жѐлтый, зелѐный» «Улица и пешеходы» «Поезд» «Воробушки и автомобиль» «Дети и дорога»

Презентация Кочур Татьяна Викторовна воспитатель ГБДОУ детский сад 30 Петроградского района г. Санкт-Петербург Встал малыш на ноги он уже пешеход. Сел ребенок на велосипед он уже водитель. Поехал в автобусе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 318» г.о.самара УТВЕРЖДАЮ заведующий МБДОУ В.Н.Степыкина План работы по профилактике дорожно-транспортного

Кружковая работа по правилам дорожного движения «Дорожная азбука» в средней группе Сентябрь Тема:«Наш друг светофор» -Закрепить знания о светофоре и назначении его цветов - Продолжать работу по ознакомлению

Отчет по профилактике ДДТТ в ГБДОУ детский сад 23 Приморского района Санкт-Петербурга В нашем детском саду создана предметно-пространственная развивающая среда для формирования знаний у детей по ПДД, а

Задачи: 1. Продолжить работу педагогического коллектива по профилактике ДТП, ознакомлению детей с правилами дорожного движения. 2. Продолжать развивать у детей элементарные навыки самостоятельного и безопасного

УТВЕРЖДАЮ: Заведующий МДОУ «Д/с 9» И.Б.Рябцева 2016г. Перспективный тематический план работы Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детского сада 9 общеразивающего вида» «Капелька» по

Месяц Планирование работы по профилактике ДДТТ на 2015-2016 учебный год Перспективное планирование работы по обучению детей правилам Формы работы дорожного движения в младшей группе Сентябрь Беседа «Светофор»

План работы с детьми старшего дошкольного возраста 5-7 лет Месяц Тема мероприятия Сентябрь «Знай и выполняй правила уличного Октябрь Ноябрь Декабрь Январь «Дорога не место для игр» «Говорящие знаки» «Азбука

П/п Мероприятия Рассматривание картин «На улицах города» (в разное время). Сроки проведения Работа с детьми младшей раз в квартал Ответственные Аппликация «Светофор», пешеходный переход «Зебра», машины

Перспективный план по ПДД в младшей группе на 2014-2015 уч. год. Сентябрь Знакомство с улицей. Пассажирский транспорт. Грузовой транспорт. Цель образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных

Тематическая неделя по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения (вторая младшая группа) День недели Понедель ник Вторник Среда Тема недели Первая половина дня Вторая половина дня «Светофор»

Принято: на заседании педагогического совета МБДОУ детского сада 25 «Троицкий» протокол от 31 августа 2016 г. 1 Утверждаю: заведующий МБДОУ детским садом 25 «Троицкий» Г.А.Шатохина ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ

УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБДОУ детского сада 89 «Дюймовочка» г. Брянска Т.П. Архиповская План По профилактике ДДТТ в МБДОУ детский сад 89 «Дюймовочка» г. Брянска /2016-2017 уч. год. План по профилактике ДДТТ

Наблюдение с детьми «Наша улица» средняя Подвижная игра «Сигналы светофора» средняя Беседа с детьми «Знакомство с улицей». средняя Беседа с детьми «Правила для пешеходов» Настольно-печатные игры по ПДД

7 Круглый стол «Использование игровых технологий в обучении детей правилам безопасного поведения на дороге» Март, сотрудники ГБДД, воспитатели 8 Смотр уголков по ПДД в группах 9 Подготовка и проведение

УТВЕРЖДАЮ Заведующая МБДрУ^д/с 3 «Солнышко», Морозова В.И. «J$Q>» 2016 г. План мероприятий по профилактике дорожно-транспортного травматизма на 2016-2017учебный год. М еся ц С одер ж ан и е З адач и О

План работы творческой группы педагогов МБДОУ на 2016 2017 учебный год Тема: «ДОРОЖНАЯ АЗБУКА». ЦЕЛЬ: ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ Состав творческой группы:

СОГЛАСОВАНО Начальник ОИГБДД УМВД России по г. Саратову ор полиции А.В.Новиков УТВЕРЖДЕНО Заведующий МДОУ «Детский сад компенсирующего вида 137» А.Ф. Быкова Приказ от 31.08.2017 г. 64 План работы «Профилактика

Перспективный план работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма с детьми 3-7 лет 2016/2017 Создание предметноразвивающей среды Книжный уголок с подбором детских книг о ПДД. Мероприятия

«ДОРОЖНАЯ АЗБУКА» Город, в котором С тобой мы живём, Можно по праву Сравнить с букварём. Азбукой улиц Проспектов, дорог Город даёт нам Все время урок. Вот она, азбука Вдоль мостовой. Знаки развешены: Над

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 65 «Калинка» г. Волжского Волгоградской области» (МДОУ д/с 65) Перспективный план работы с детьми по изучению правил дорожного движения

Перспективный план по «безопасности» в подготовительной группе. 1,2 месяц задачи Виды деятельности Работа с родителями Сентябрь «транспорт» -Расширять представления о транспорте. -Продолжать учить классифицировать

Утверждаю Заведующий МАДОУ «ЦРР - детский сад 47» М.В.Верхоланцева ПЛАН РАБОТЫ по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма МАДОУ «ЦРР - детский сад 47» на 2014-2015 учебный год Пермь, 2014

Принят на педагогическом совете СП «Детский сад Планета детства» ГБОУ СОШ 7 города Похвистнево Протокол от Утверждаю Директор ГБОУ СОШ 7 города Похвистнево Д.А Козлов 2016 г. Перспективный план работы

21 марта в детском саду прошел День грамотного пешехода. Цель его проведения: вспомнить с детьми правила дорожного движения, сформировать предпосылки грамотного поведения детей на дороге, расширить представления

Подготовительная к школе группа Тема: Ребенок на улицах города (на транспортной площадке) Цели: закреплять умения детей ориентироваться на дороге, используя правила дорожного движения для пешеходов и водителей

«Утверждаю» Заведующий МБДОУ 275 Овеян Л.В. ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДЕТСКОГО ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА МБДОУ 275 на 2016-2017 учебный год Мероприятия СЕНТЯБРЬ Ответственный Анкетирование педагогов.

Утверждаю Заведующий МБДОУ детским садом 70 «Родничок» г. Брянска С.Н. Круговых Приказ от 2016г. План работы по профилактике детского травматизма и основам безопасности на дороге МБДОУ детского сада 70

Перспективный план работы по теме «РЕБЕНОК НА УЛИЦАХ ГОРОДА» Задачи Содержание Специальноорганизованная деятельность БЛОКИ Совместная деятельность Самостоятельная деятельность Работа с родителями 1 младшая

ОЛЬГА ЗАВАЛИШИНА
Календарно-тематическое планирование по лексической теме «Правила дорожного движения»

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро: 1. Беседа «Мы -пешеходы»- уточнить знание некоторых дорожных знаков, уточнить знание о том, что в городе все движение подчинено особым правилам, представление о труде сотрудников ДПС.

2. Д/и «Знаки заблудились». Закрепить знания о ПДД и дорожных знаках.

3. Индивид. раб. по звукопроизношению с Наташей Д., Игорем Т. – закреплять поставленные звуки.

4. Поручить дежурным по уголку природы определить каким растениям нужен полив, закреплять название частей комнатных растений,воспитывать желание ухаживать за растениями аккуратно.

5. П/и «Цветные автомобили» -знать основные правила дорожного движения, цвета спектра и их оттенки; развивать внимание, восприятие, бег в определенном направлении и разных направлениях.

Прогулка:

1. Наблюдение за небом- обобщать представления о зимних явлениях в неживой природе; устанавливать связи между температурой воздуха и агрегатным состоянием воды.

2. Д/и «Вчера, сегодня, завтра» - учить правильно употреблять наречия времени.

3. Инд. раб «Что сначала, что потом» - развить логическое мышление, фантазию.

4. П/и «Ворона и собачка» -Научить говорить полными предложениями.

ВЕЧЕР. 1. Беседа: «Цвета, их последовательность и значение в дорожном движении»- формировать умение понимать значение цвета в дорожном движении, чередование и расположенность цветов.

2. Инд. раб. по математике со старшей подгруппе – закрепить состав числа 5, закрепить прямой и обратный счет.

3. Организация игр на макете, с использованием моделей транспортных средств, фигурок пешеходов, светофор.

4. Чтение и обсуждение стихотворения А. Усачева «Случай в автобусе». Продолжать формировать культуру поведения в общественном транспорте.

5. Д/и: «Оцени поступок»- обобщение и систематизация представлений о действиях по выполнению ПДД.

6. П/и «Два Мороза» - закреплять умение ориентироваться в пространстве, бегать врассыпную.

ПРОГУЛКА.

1. Наблюдение за движением солнца -формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца.

2. Труд на участке - расчистить дорожки от снега.

3. Д/и «Дополни предложение» - развивать речевую активность, быстроту мышления.

4. Инд. раб. с Сашей П., Игорем Т. –упражнение на развитие мелкой моторики рук «Нарисуй»-нарисовать машину на снегу.

5. П/и «Паровозик»- научить детей двигаться в разном темпе, менять направление, показывать предметы, передавать характерные движения животных, птиц.

ВТОРНИК

УТРО: 1. Беседа: «Я еду в транспорте». Формирование основ культуры поведения в общественном транспорте.

2. Д/и «Кто самый внимательный? -уметь быть внимательным, выделять в тексте виды транспорта и действия, запоминать их.

3. Форм. привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде.

4. Артикул. гимн. «Моторчик», «Лошадка», «Грибок»-развивать речевой аппарат.

5. П/и «Беги к тому, что назову» - обучить детей бегать стайкой.

ПРОГУЛКА: 1. Наблюдение за транспортом –закрепить знания детей о транспортных средствах. Обратить внимание детей на стоящий поблизости или проезжающий мимо транспорт. Вспомнить, какой еще транспорт дети видели на дорогах. Закрепить название частей машины.

2. Д/и «Угадай по описанию» - научить детей составлять описательный рассказ.

3. Инд. раб. Никитой Б., Артемом П. «Толще, выше»- разв. умение употр. в речи прил. в сравнительной степени, ориентировку в пространстве.

4. Труд- сгрести снег к стволам деревьев- развитие трудовых навыков.

5. П/и «На шоссе» -развивать координацию слов с движениями, добиться автоматизации шипящих звуков в речи.

ВЕЧЕР .1. Беседа «Какие бывают автомобили». Закрепить представления о различных видах транспорта.

2. Д/упр. «Продолжи предложение» - уметь устанавливать причинно-следственные связи; строить придаточное предложение.

3 Чтение Н. Носова «Автомобиль» . Провести анализ ошибок в поведении на улице и дороге.

4. Предложить раскраски, цветные карандаши, фломастеры для свободного рисования- формировать умение закрашивать, не выходя за контур.

5. Инд. раб. с Данилом Д., Димой Ч. по автом. постав. звуков, разв. грамматич. строя речи.

6. П/и «Дорожки» - научить детей бегу друг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие.

ПРОГУЛКА. 1Наблюдение за вечерним состояние погоды, сравнить ее с утренней, отметить изменения.

2. Упр. на разв. мелкой моторики рук - пальчиковая гимнастика «Снегопад»

3. Д/и «Что сначала, что потом?» - развивать логическое мышление, фантазию.

4. Инд. раб с Сашей П, Вадимом С по физо- перепрыгивание через очищенную дорожку.

5. П/и «Цепи кованные»- воспитывать выносливость, умение концентрировать всю силу и энергию для защиты команды.

СРЕДА

УТРО. 1. Беседа «Знаки разрешающие - какие они? »-продолжить знакомство детей с дорожными знаками.

2. Инд. раб. с Вадимом С., Сашей Пер. по совершенствованию музыкально-ритмических движений.

3. Д/и «Что здесь лишнее?» - уметь обобщать и классиф. признаки; исп. активный словарь по теме.

4. Раб. в книжном уголке: рассматривание иллюстраций, ремонт потрепанных книг

5. П/и «Пингвины и медведь »-учить координировать речь с движением.

ПРОГУЛКА. 1. Наблюдение за движением машин и работой водителя. Вызвать уважение к труду водителей автомобилей.

2. Инд. раб . с Игорем Т., Наташей Д. - «Придумай предложение»-формировать умение составлять предложения со словом, заданным в определенной форме.

3. Д/и «Дорожные знаки» - знать правила дорожного движения; уметь ориентироваться в дорожных знаках.

4. Опытно-экспер деят-ть –«Спичка-пленница»-формирование исследовательских навыков.

5. П/и «Зайка серый умывается» - выслушать текст и выполнить движения в соответствии с содержанием.

ВЕЧЕР. 1. Беседа: «Знаки запрещающие, какие они» .-продолжить знакомство детей с дорожными знаками.

2. Д/и «Пешеходы и транспорт» - знать правила дорожного движения; уметь их использовать в практич деят.

3. Инд. раб с Егором К., Егором С. по худ. творчеству- закреплять технич. навыки работы с кистью.

4. С/р игра «Почему Незнайка попал в беду» -учить решать проблемные ситуации в процессе игры.

5. Чтение О. Бедарева «Если бы»-воспитывать дисциплинированного пешехода.

6. П/и «Попрыгунчики» - упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

ПРОГУЛКА: 1. Наблюдение за ночным небом- -учить любоваться ночным небом.

2. Д/и «Кто проедет первым?»- познакомиться с трудом водителей машин.

3. Инд. раб с Денисом Ш., Данилом Д. по разв. физ. способностей –метание снежков в цель правой и левой рукой.

4. Игры на разв. мелкой моторики рук- нарисовать палочкой на снегу облака.

5. П/и «Челнок» - тренир. в беге парами, держа друг друга за руки.

ЧЕТВЕРГ

УТРО. 1. Беседа «Безопасное поведение на улице и транспорте». Выяснить готовность ребенка к правильным действиям, в сложившийся ситуации на улице.

2. Чтение М. Дружининой «Наш друг светофор». Продолжать учить правилам дисциплинированного поведения на улице.

3. Д/и «Кто самый внимательный? - уметь быть внимательным, выделять в тексте виды транспорта и действия, запоминать их.

4. Инд. раб. со старшей подгр. по математике –закрепление состава числа 5, прямой и обратный счет.

5. П/и «Собачка и воробьи» - закрепить знания детей о характерных движениях птиц, научить имитировать их голоса.

ПРОГУЛКА: 1. Наблюдение за скрипом снега- - продолжать знакомить со свойствами снега.

2. Д/и «Разрешается – запрещается» - закрепить знания детей о безопасном поведении на дороге.

3. Инд. раб с Димой Ч., Данилом Д. по закреплению знаний стихов, сказок, рассказов, разучивание считалок-развитие речевых навыков.

4. Использование художественного слова: «Снежинки»-развитие общих речевых навыков.

5. П/и «Дети и волк» - учить понимать и употреблять в речи глаголы прош. времении глаголы повелит. наклонения.

ВЕЧЕР. 1. Беседа «Готов ли ты стать пассажиром?»-закрепить навыки поведения в общественном транспорте.

2. Д/и «Разложи знаки»- закрепить знаки дорожного движения.

3. Просмотр мультфильма: «Смешарики - учат ПДД». Обобщать полученные знания

4. Инд. раб по художественному творчеству- закреплять умение вырезать из бумаги постройки, транспорт.

5. П/и «Мы веселые ребята» - учить детей бегать, увертываться, не попадаться ловишки.

ПРОГУЛКА: 1. Наблюдение за погодой. Продолжать рассматривать снежинки. Одинаковые ли снежинки в разную погоду, в оттепель и в холодный, морозный день? Форма снежинок изменяется в зависимости от погоды. Соотнести форму снежинок с состоянием погоды.

2. Исп. худ. сл: Скатерть бела, все поле одела (снег). Что за звездочки сквозные, на пальто и на платке? Все сквозные, вырезные, а возьмешь воду в руке (снежинки).

4. Инд. раб по ФИЗО: ходьба по снежному длинному валу со снежном в руках и спрыгивание с него.

5. П/и: «Два мороза» - упражнять детей в беге с увертыванием, учить согласовывать движения со словами.

ПЯТНИЦА

УТРО. 1. Беседа: «Приключения на дороге». Продолжать учить правильно вести себя на улице.

2. Д/и «Покажи такой же знак» - закреплять знаки дорожного движения.

3. С/р игра «Путешествие по городу на автобусе» - знать правила дорожного движения; деятельность людей, связанных с обслуживанием машин, их вождением; уметь придумывать сюжет игры, активно вести ролевой диалог, подбирать необходимое оборудование.

4. Воспитывать культурно-гигиенические навыки: формировать умение следить за своим внешним видом.

5. Чтение Н. Носова «Любопытный мышонок» -формировать умение понимать смысл художественного произведения.

ПРОГУЛКА: 1 Наблюдение за погодой. Наблюдение за снегом. Что это? Почему идет снег? Какой снег? Где лежит снег? Зачем нам снег? Повторить с детьми свойства снега: блестит, как сахар тает, скрипит.

2. Д/и «Назови зимние месяцы» - учить детей по приметам называть зимние месяцы.

3. Инд. раб. автоматизации поставленных звуков с Никитой Б., Наташей Д.

4. П/игра: «Чье звено скорее соберется» - учить детей бегать и быстро строиться. «Догони в санки» - упражнять детей в беге.

ВЕЧЕР .1 Беседа «Приключение зайчонка». Познакомить с понятиями «тормозной путь», «Скользкая дорога», закрепить знания о дорожном движении.

2. Викторина: «Вопросы инспектора Мигалочкина». Расширять у детей представления о безопасном поведении на улицах города.

3. Инд. раб с Егором С., Егором К. по автоматизации поставленных звуков.

4. Просмотр мультфильма: «Азбука безопасности». Формировать умение делать выводы, уточнять и закреплять знания детей о правилах поведения на улице.

5. П/и «Лошадки» – упражнение в ходьбе с соблюдением равновесия, прыжках, развивается быстрота, ловкость, координация движений.

ПРОГУЛКА: 1. Наблюдение за неживым объектом. Наблюдения за деревьями и кустарниками - учить детей по внешнему виду и описанию определять дерево.

3. Инд. раб по ФИЗО: развить умения метать снежки точно в цель.

4. П/и: «Волк и овцы» – упражнение в прыжках в длину с разбега, развитие ловкости, быстроты движений, умения быстро действовать по сигналу.

ПЛАН МКДОУ д/с № 10 г. Пласта

на 2016-2017учебный год

УТВЕРЖДЕН:

Заведующий МКДОУ

д/с № 10 г. Пласта

М.Н. Полякова

08.09.2017год

ПЛАН

мероприятий по предупреждению

детского дорожно-транспортного травматизма

на 2016-2017учебный год

	Мероприятия	Дата проведения	Ответственные
	1.Работа с сотрудниками
	Провести инструктаж с воспитателями по предупреждению детского дорожного травматизма.	Сентябрь	Зам. зав. по АХЧ
	Консультация «Содержание работы с детьми по предупреждению дорожно-транспортного травматизма в разных возрастных группах»	Сентябрь	Старший воспитатель
	Выставка методической литературы, дидактических игр, пособий, методических разработок по ПДД.	Октябрь	Старший воспитатель, творческая микрогруппа
	Помощь воспитателям в составлении перспективных планов работы по предупреждению детского дорожного травматизма.	Сентябрь-октябрь	Зам. зав. по УВР
	по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольных образовательных учреждениях»	Октябрь-ноябрь	Заведующий Зам. зав. по АХС Старший воспитатель
	Обновить и дополнить уголки по изучению правил дорожного движения, сюжетно-ролевые игры по дорожному движению в группах и на игровых участках ДОУ.	Декабрь	Воспитатели
	Консультация «Правила поведения в автотранспорте»	Декабрь	Творческая микрогруппа
	Самообразование педагогов по теме	В течение года	Воспитатели
	Проведение открытых занятий по знакомству детей с ПДД	В течение года	Воспитатели
1.10	Подготовка и проведение развлечений по ознакомлению с правилами дорожного движения	Май	Творческая микрогруппа
	2.Работа с детьми
	Экскурсии и целевые прогулки: ∙ Наблюдение за движением пешеходов ∙ Наблюдение за движением транспорта ∙ Наблюдение за работой светофора ∙ Рассматривание видов транспорта ∙ Прогулка к пешеходному переходу ∙ Знакомство с улицей ∙ Наблюдение за движением транспорта и работой водителя	В течение года
	Беседы: ∙ Что ты знаешь об улице? ∙ Мы пешеходы - места движения пешеходов, их название, назначение ∙ Правила поведения на дороге ∙ Машины на улицах города – виды транспорта ∙ Что можно и что нельзя ∙ Помощники на дороге – знаки, светофор, регулировщик ∙ Будь внимателен! ∙ Транспорт в городе: места и правила парковки, пешеходные зоны, ограничивающие знаки	В течение года	Воспитатели младших, средних, старших, подготовительных групп
	Сюжетно-ролевые игры: ∙ Путешествие по улицам города ∙ Улица и пешеходы ∙ Светофор ∙ Путешествие с Незнайкой ∙ Поездка на автомобиле ∙ Автопарковка ∙ Станция технического обслуживания ∙ Автомастерская	В течение года	Воспитатели младших, средних, старших, подготовительных групп
	Дидактические игры: ∙ Наша улица ∙ Светофор ∙ Поставь дорожный знак ∙ Угадай, какой знак ∙ Улица города ∙ Что для чего? ∙ Дорожные знаки: запрещающие и разрешающие ∙ Желтый, красный, зеленый ∙ Чего не хватает? ∙ Отвечай быстро	В течение года	Воспитатели младших, средних, старших, подготовительных групп
	Подвижные игры: ∙ Воробышки и автомобиль ∙ Будь внимательным ∙ Разноцветные автомобили ∙ Мы едем, едем, едем … ∙ Стоп! ∙ Разноцветные дорожки ∙ Чья команда скорее соберется ∙ Велогонки ∙ Горелки ∙ Найди свой цвет	В течение года	Воспитатели младших, средних, старших, подготовительных групп
	Художественная литература для чтения и заучивания: ∙ С.Михалков «Моя улица», «Велосипедист», «Скверная история» ∙ С. Маршак «Милиционер», «Мяч» ∙ В. Головко «Правила движения» ∙ С Яковлев «Советы доктора Айболита» ∙ О. Бедерев «Если бы…» ∙ А. Северный «Светофор» ∙ В. Семернин «Запрещается - разрешается»	В течение года	Воспитатели младших, средних, старших, подготовительных групп
	Развлечения (по плану педагогов)	В течение года	Творческая микрогруппа
	Выставки рисунков: ∙ На перекрёстке ∙ Светофор, светофор, наш знакомый с давних пор ∙ В стране Дорожных знаков	В течение года	Творческая микрогруппа

3.Работа с родителями (см. приложение 1)

Приложение 1

План работы с родителями на 2016-2017 учебный год по ПДД.

Воспитание культуры поведения на улице – актуальная задача сегодняшнего дня. Формирование дисциплинированности, организованности пребывания на улицах и дорогах, в общественном транспорте надо начинать еще в раннем возрасте, поэтому данный вопрос должен стать неотъемлемой частью воспитательного процесса в дошкольных учреждениях. Правила, усвоенные в детстве, в дальнейшем становятся нормой поведения, их соблюдение – потребность.

Наш детский сад «Огонек» стремится дать своим воспитанникам качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры на дороге. Соблюдение правил безопасной жизни должно стать осознанной необходимостью. Требуется кропотливая воспитательная работа с детьми. И, разумеется, с родителями.

Работа по изучению правил дорожного движения проводится в тесном контакте с родителями . В детском саду оформлен стенд «Родителям о правилах дорожного движения». В папках-передвижках помещаются соответствующие статьи и брошюры. На родительские собрания приглашаются работники ГИБДД. Совместная работа педагогического коллектива детского сада, сотрудников ГИБДД и родителей, несомненно, дает свои положительные результаты в деле предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Многие родители имеют водительские права, водят машину, но не всегда знакомят своих детей с Правилами дорожного движения. Поэтому на учебный год был создан перспективный план работы с родителями по ПДД.

Перспективный план роботы с родителями по ознакомлению детей с правилами дорожного движения на учебный год

Сентябрь

1. Круглый стол «Родители – пример всему. Знакомство с планом работы по ПДД с детьми на учебный год». Заслушивание доклада старшего воспитателя о статистике ДТП с участием детей.
2. Анкетирование родителей «Дети и улица».
3. Памятки-буклеты для родителей «Грамотный пешеход».

Октябрь

1. Консультация «Безопасность детей – забота взрослых».
2. День отрытых дверей: показ открытого занятия с детьми «Инспектор ГИБДД в гостях у ребят».
3. Выставка детских рисунков «На улицах нашего города Пласта».

Ноябрь

1. Папка – передвижка «Ребенок в автомобиле».

2. Презентация «Дорога в детский сад и домой».

3. Фотовыставка из семейных архивов «Папин автомобиль».

Декабрь

1. Беседа с родителями «Аккуратность в гололед на дороге вас спасет».
2. Совместная игра-соревнование «Вперед, пешеход!».
3. Консультация для родителей «Ребенок на санках».

Январь

1. Родительское собрание «Психофизиологические особенности поведения дошкольника на улице».
2. Литературная гостиная «Что можно почитать детям о ПДД».
3. Совместный досуг «Правила движения достойны уважения».

Февраль

1. Информационный лист «Правила поведения с ребенком в общественном транспорте».
2. Выставка детских рисунков «Светофор - мой друг!».
3. Тематический день по ПДД (вовлечение родителей к организации и проведению этого дня).

Март

1. Семейный мастер-класс «Светофорная наука».
2. Консультация для родителей «Автокресло для ребенка».
3. Конкурс стихов по ПДД.

Апрель

1. Анкетирование «Как вы соблюдаете ПДД».
2. Родительское собрание «Этих случаев можно избежать».
3. Информационный лист «Ребенок на велосипеде».

Май

1. Открытый показ итогового занятия «Путешествие в страну Перекрестка».
2. Приобретение светоотражающих элементов для верхней одежды.
3. Просмотр фильма «Три цвета жизни».

Июнь

1. Ситуации для анализа родителями.
2. Совместный музыкальный досуг «Сказка о правилах дорожного движения».
3. Конкурс семейных творческих работ «Дети на дороге».