Практ работа обж техногенные чс.правила пожарной безопасности. Методическая разработка на тему: Практическая работа: Общая характеристика опасных ЧС техногенного характера. Изучение последовательности действий при использовании различных видов огнетушите
Практическая работа
ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
Расчетно-практическая работа № 1 по
БЕЗОПАСНОСТИ И ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(для специальностей РМ)
Новосибирск 2012 г
Цель работы: Используя противопожарные нормы проектирования ознакомиться с методикой оценки пожаробезопасности зданий и рабочих помещений.
Порядок выполнения
Часть I. ОЦЕНКА СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА.
1. Ознакомиться с общими сведениями. Сделать выписки.
2. Определить расчётное время эвакуации из рабочего помещения и здания, сравнить полученные результаты с нормативным временем эвакуации и сделать вывод о соответствии строительного проекта требованиям пожаробезопасности.
Часть II. ПОЖАР В РАБОЧЕМ ПОМЕЩЕНИИ.
1. Определить расчётное время эвакуации из рабочего помещения по задымлённости.
2. Сравнить полученный результат с нормативным временем эвакуации из рабочего помещения и расчётным временем эвакуации из помещения, полученным в первой части задания.
Часть III. ВЫВОД.
Сделать общий вывод о пожаробезопасности здания и рабочего помещения. В случае несоответствия нормативным требованиям пожаробезопасности предложить мероприятия по реконструкции строительного проекта и организации работ в рабочем помещении.
Часть I.ОЦЕНКА СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
В соответствии с нормативными документами, в области пожаробезопасности применяются следующие определения и классификация.
Здания и части зданий по функциональной пожарной опасности подразделяются на классы:
Ф1 – гостиницы, жилые дома, детские дошкольные учреждения и т.п., при условии их круглосуточного использования;
Ф2 – зрелищные и культурно-просветительные учреждения (театры, музеи, библиотеки и др.);
Ф3 – предприятия по обслуживанию населения (предприятия торговли, общественного питания, поликлиники и др.);
Ф4 – учебные заведения, научные и проектные организации, учреждения управления;
Ф5 – производственные и складские здания.
Здания и сооружения по огнестойкости подразделяются на пять степеней. Степень огнестойкости определяется пределами огнестойкости основных строительных конструкций и пределами распространения огня по этим конструкциям. Например, минимальные пределы огнестойкости несущих стен и колонн, в зависимости от степени огнестойкости зданий, следующие:
I степень огнестойкости – 2,5 часа;
II и III степень огнестойкости – 2 часа;
IV степень огнестойкости – 0,5 часа;
V степень огнестойкости – время не нормируется.
Производственные здания и сооружения по взрывной, взрывопожарной и пожарной опасности подразделяются на шесть категорий:
Эвакуация при пожаре представляет собой процесс организованного самостоятельного движения людей наружу из помещений, в которых имеется возможность воздействия на них опасных факторов пожара. Эвакуация осуществляется по путям эвакуации через эвакуационные выходы.
Спасение при пожаре представляет собой вынужденное перемещение людей наружу при воздействии на них опасных факторов пожара или при возникновении непосредственной угрозы этого воздействия. Спасение осуществляется самостоятельно, с помощью пожарных подразделений или специально обученного персонала, в том числе с использованием спасательных средств, через эвакуационные и аварийные выходы.
Выходы являются эвакуационными , если они ведут:
а) из помещений 1-го этажа наружу:
Непосредственно;
Через коридор;
Через вестибюль (фойе);
Через лестничную клетку;
Через коридор и вестибюль (фойе);
Через коридор и лестничную клетку.
б) из помещений любого этажа, кроме первого:
Непосредственно в лестничную клетку;
В коридор, ведущий непосредственно в лестничную клетку;
В холл (фойе), имеющий выход непосредственно в лестничную клетку.
в) в соседнее помещение, обеспеченное выходом.
Не менее 2-х эвакуационных выходов должны иметь этажи зданий следующей классификации:
Ф1.1 (детские сады);
Ф3.3 (вокзалы);
Ф4.1 (школы);
Ф4.2 (высшие учебные заведения).
Для зданий других классов, наличие двух эвакуационных выходов зависит от объёма помещений, количества людей и других факторов.
2. ВЫЧИСЛЕНИЕ РАСЧЁТНОГО ВРЕМЕНИ ЭВАКУАЦИИ
а) расчётное время эвакуации (t р) из рабочих помещений и зданий определяется как суммарное время движения людского потока на отдельных участках пути по формуле:
t р = t 1 + t 2 + t 3 + … + t i , (1)
где t 1 – время движения от самого удалённого рабочего места до двери помещения (в соответствии с рисунком, это расстояние примем равным диагонали помещения L п);
t 2 - время прохождения дверного проёма помещения;
t 3 – время движения по коридору от двери помещения до лестничного марша;
t 4 – время движения по лестничному маршу;
t 5 – время движения по коридору первого этажа до выходной двери из здания;
t 6 – время прохождения дверного проёма из здания.
Примерная схема эвакуации людей представлена на рисунке ниже.
| Рабочее помещение L п | Лестница | ||||
|
|
Рис. Схема оцениваемого эвакуационного маршрута
б) время движения людского потока на отдельных участках вычисляется по формуле:
t i = L i /V i , (2)
где L i – длина отдельных участков эвакуационного пути, м (табл. 7);
V i – скорость движения людского потока на отдельных участках пути, м/мин.
в) скорость движения людского потока (V i) зависит от плотности людского потока (D i) на отдельных участках пути и выбирается из табл. 2.
г) плотность людского потока (D i) вычисляется для каждого участка эвакуационного пути по формуле:
D i = (N * f)/(L i * d i), (3)
где N - число людей (табл. 7);
f - средняя площадь горизонтальной проекции человека (принять f = 0,1 м 2);
d i - ширина i-го участка эвакуационного пути, м (табл. 7). Для вычислении плотности людского потока при эвакуации из рабочего помещения, d i принять равным половине ширины этого помещения.
д) время прохождения дверного проёма приближённо можно рассчитать по формуле:
t д.п. = N/(d д.п. * q д..п.), (4)
где d д.п. – ширина дверного проёма, м (табл. 7);
q д.п. – пропускная способность 1 м ширины дверного проёма (принимается равной 50 чел./(м * мин) для дверей шириной менее 1,6 м и 60 чел./(м * мин) для дверей шириной 1,6 м и более).
3. НОРМАТИВНОЕ ВРЕМЯ ЭВАКУАЦИИ
1. Нормативное время эвакуации из помещений общественных зданий (кинотеатры, столовые, универмаги и др.) устанавливается (нормируется) в зависимости от степени огнестойкости здания и объёма помещения (табл. 3). Нормативное время эвакуации из общественных зданий устанавливается (нормируется) в зависимости от степени огнестойкости здания (табл. 5).
2. При нормировании времени эвакуации для производственных зданий промышленных предприятий учитывается степень огнестойкости здания, категория производства и этажность здания (табл. 6). Нормативное время эвакуации из рабочих помещений производственных зданий зависит также и от объёма помещения (табл. 4).
Таблица 2
Зависимость скорости движения от плотности людского потока
Таблица 3
Нормативное время эвакуации из помещений общественных зданий (t п.о.з.)
Таблица 4
Нормативное время эвакуации из помещений производственных зданий (t п.п.з.)
Таблица 5
Нормативное время эвакуации из общественных зданий (t о.з.)
Часть II.ПОЖАР В РАБОЧЕМ ПОМЕЩЕНИИ
Условие задачи . В рабочем помещении, облицованном древесноволокнистыми плитами (или имеющем перегородки из них), произошло возгорание. Площадь пожара, при горении облицовочных плит, приведена в исходных данных (табл. 7). Рассчитать время (t д), необходимое для эвакуации людей из горящего помещения с учётом задымлённости.
1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАСЧЁТНОГО ВРЕМЕНИ ЭВАКУАЦИИ
ИЗ РАБОЧЕГО ПОМЕЩЕНИЯ ПО ЗАДЫМЛЁННОСТИ (t д)
а) расчётное время эвакуации по задымлённости получим по формуле:
t д = (К осл * К г * W п)/(V д * S п.г.), (5)
где К осл – допустимый коэффициент ослабления света (принять К осл = 0,1);
К г – коэффициент условий газообмена;
W п - объём рабочего помещения, м 3 (табл. 7);
V д - скорость дымообразования с единицы площади горения, м 3 /(м 2 * мин);
S п.г. - площадь поверхности горения, м 2 .
б) в свою очередь коэффициент условий газообмена вычисляется по формуле:
К г = S о /S п, (6)
где S о - площадь отверстий (проёмов) в ограждающих стенах помещения, м 2 (табл. 7);
S п - площадь пола помещения, м 2 (вычислить по исходным данным).
в) скорость дымообразования получим по формуле:
V д = К д * V г, (7)
где К д - коэффициент состава продуктов горения (для древесноволокнистых плит равен 0,03 м 3 /кг);
V г - массовая скорость горения (для древесноволокнистых плит принимается равной 10 кг/(м 2 * мин)).
г) площадь поверхности горения можно получить по формуле:
S п.г. = S п.п. * К п.г. , (8)
где S п.п. - предполагаемая площадь пожара, м 2 (табл. 7);
К п.г. – коэффициент поверхности горения (для разлившихся жидкостей и облицовочных плит К п.г. = 1).
2. ОЦЕНКА ПОЛУЧЕННОГО РЕЗУЛЬТАТА
Сравните расчётное время эвакуации по задымлённости из рабочего помещения, полученное по формуле (5) с расчётным временем эвакуации людей из рабочего помещения, полученным по формуле (1) и с нормативным временем эвакуации из рабочего помещения (табл. 3 или 4).
Часть III.ВЫВОД
Анализируя результаты, полученные в первой и второй частях работы, сформулируйте окончательный вывод о соответствии строительного проекта нормам пожарной безопасности. При необходимости отразите письменно Ваши предложения.
Таблица 7
Исходные данные к задаче
| Наименование исходных параметров | Величина параметров по вариантам | |||||||||
| ЗДАНИЕ: производственное (П); общественное (О). | П - | - О | П - | - О | П - | - О | П - | - О | П - | П - |
| Категория помещения (здания) | А | - | В2 | - | Б | - | В3 | - | В1 | Б |
| Степень огнестойкости | I | IV | II | I | II | V | IV | III | III | IV |
| РАБОЧЕЕ ПОМЕЩЕНИЕ: обозначение наименования помещения (для табл. 3); длина, м; ширина, м; объём (W п), тыс. м 3 ; площадь отверстий в стенах, м 2 | - 0,4 | * * * 2,5 | - 25,1 | * * 3,0 | - 1,4 | * 9,8 | - 31,0 | * * 0,2 | - 0,7 | - 1,5 |
| Количество людей (N), чел. | ||||||||||
| ШИРИНА ДВЕРЕЙ (d д.п.): из рабочего помещения, м; из здания, м. | 1,4 1,8 | 2,8 3,0 | 4,2 4,2 | 2,2 1,8 | 1,5 2,2 | 3,5 2,0 | 1,6 1,4 | 1,2 2,4 | 1,4 1,5 | 2,8 1,6 |
| КОРИДОРЫ: суммарная длина (L к), м; при одной ширине (d к), м. | 3,0 | 2,8 | 4,0 | 2,5 | 3,2 | 2,0 | 2,2 | 2,0 | 1,5 | 2,2 |
| ЛЕСТНИЦЫ: суммарная длина (L л), м; при одной ширине (d л), м. | 2,0 | 2,2 | 3,0 | 2,4 | 1,8 | 1,5 | 2,0 | 1,4 | 1,5 | 1,8 |
| Площадь пожара (S п.п.), м 2 |
ЛИТЕРАТУРА
1. Мучин П.В. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие для вузов. 2-е изд., испр. и доп. - Новосибирск: СГГА, 2003. - 276 с.;
2. Мучин П.В. Охрана труда: Учебное пособие. - Новосибирск: СГГА, 2003. - 120 с.
3. Трудовой кодекс Российской Федерации - № 197-ФЗ от 30.12.2001 г.
4. СНиП 21-01-97. Пожарная безопасность зданий и сооружений.
5. СНиП 2.09.02-85 * . Производственные здания.
6. СНиП II-2-80. Противопожарные нормы проектирования зданий и сооружений.
В учебных целях ориентируйтесь на нормативное время эвакуации из производственных зданий.
Министерство Образования и Науки РФ
Уральский Государственный Экономический Университет
Кафедра Машин и Аппаратов Пищевых Производств
Отчет по лабораторной работе №2
по дисциплине: БЖД
Противопожарная безопасность на производстве
Руководитель:
Легкий В.И.
Екатеринбург
1. Теоретическая часть
Цель работы : изучить основы пожарной безопасности на производстве и исследовать работу автоматической системы оповещения о пожаре.
1.1 Основы горения
Для возникновения процесса горения необходимо присутствие, как правило, горючего материала, окислителя и источника возгорания переходит в экзотермическое окислительное взаимодействие горючего вещества с окислителем (не только с кислородом, но и соединение ряда веществ с хлором, фтором, оксидов натрия и бария с диоксидом углерода, разложение взрывчатых веществ и т.д. сопровождающиеся интенсивным выделением тепла и свечением.). Согласно тепловой теории горение переходит в стадию пожара при условии, когда скорость выделения теплоты химической реакции превышает скорость отвода теплоты в окружающую среду. Если это условие обеспечивается, то происходит саморазогрев горючей смеси (материала) и скорость реакции увеличивается. Происходит самоускорение реакции окисления, т.е. переход в неконтролируемое горение вне специального очага, нанося материальный ущерб. И наоборот, превышение скорости отвода теплоты над скоростью ее выделения приводит к затуханию процесса горения.
Указанные закономерности являются основой решения задачи – выбора эффективного метода борьбы с пожаром, так как горение различных веществ имеет особенности. Горение газов является гомогенным и может носить характер взрывного или детонационного горения. При горение жидкости происходит ее испарение и сгорание паровоздушной смеси над поверхностью жидкости. Определяющим при этом является процесс испарения жидкости, который зависит от ее физико-химический свойств, теплового процесса в ней и т.п. Горение твердых веществ – гетерогеннодиффузное. Как правило, оно сопровождается выделением газо- и парообразных продуктов, которые образуют с воздухом горючую смесь. Повышенную горючую опасность имеет пыль. Причем с увеличением дисперсии (степень измельчения) пыли возрастает ее химическая активность, снижается температура самовоспламенения, приближая процесс горения пыли к взрывоопасному. Взрывоопасной является не только взвешенная, но и осевшая пыль, так как при воспламенении она переходит во взвешенное состояние, что приводит к вторичным взрывам.
Эффективность мероприятий пожарной профилактики в значительной степени зависит от правильности оценки пожарных характеристик веществ, используемых в производстве. При оценке пожарной опасности вещества нужно рассматривать, кроме того, возможность изменения ее с течением времени (хранение, нагрев, взаимодействие с другими веществами и т.д.)
По способности веществ и материалов к горению они подразделяются на три группы:
Негорючие (несгораемые) – вещества, не способные к горению в воздухе;
Трудногорючие (трудносгораемые) – вещества и материалы, способные гореть в воздухе в присутствии источника зажигания, но не способные самостоятельно гореть после его удаления;
Горючие (сгораемые) – вещества и материала, способные самовозгораться, а так же возгораться при воздействия источника зажигания и самостоятельно гореть после его удаления.
Результаты оценки группы горючести материалов служат основой для определения категории помещения по пожарной опасности и выбора материалов при проектировании для обеспечения его огнестойкости.
1.2 Классификация
материалов и помещений по пожарной опасности
Ущерб, наносимый пожарами, в значительной степени определяется разрушением зданий под действием огня. В свою очередь, строительные материалы и конструкции реагируют на повышение температуры при пожаре по-разному: одни быстро поддаются воздействию огня, а другие – длительное время сохраняют несущую способность. По способности строительных материалов сопротивляться воздействию высокой температуры и сохранять при этом свои эксплутационные функции определяется огнестойкость помещения. В соответствии с нормами технологического проектирования (НПБ-105-95) все производственные и складские помещения подразделяются на категории А (высшая), Б, В, Г, Д.
|
Характеристика помещения |
|
|
Взрыво- и пожароопасная |
Горючие газы, легковоспламеняющиеся жидкости (t вспышки не более 28ºC), вещества, способные гореть при взаимодействии с водой, кислородом воздуха или друг с другом. Помещения, в которых может находиться одновременно более 50 человек. |
|
Взрыво- и пожароопасная |
Горючие пыли или волокна, воспламеняющиеся жидкости с t вспышки выше 28ºC, не дающие при взрыве в помещении избыточного давления более 5 кПа. Большое количество электрооборудования. |
|
Пожароопасная |
Горючие и трудногорючие жидкости, твердые горючие материалы, способные при взаимодействии с кислородом гореть и образовывать продукты горения. Общественные здания повышенной этажности (более 5), гостиницы, имеющие более 100 номеров, административные здания. |
|
Пожароопасная |
Общественные здания построенные более 50 лет назад, жилые многоквартирные дома, вычислительные центры, банки и другие общественные помещения, в которых может находиться одновременно не менее 25 человек (магазины, офисы, почта и другое), помещения с большим количеством мебели. |
|
Пожароопасная |
Жилые многоквартирные дома, имеющие 2-3 этажа, конференц-залы, учебные аудитории площадью до 150м2, больницы, офисы и другие помещения с числом присутствующих одновременно людей менее 25 человек. Горючие твердые материалы, малое количество электрооборудования, деревянные постройки. |
|
Пожаробезопасная |
Негорючие материалы, при обработке которых выделяется лучистое тепло, искры, пламя. Площадь помещения менее 50м2. Отдельно стоящие одноэтажные помещения. |
|
Пожаробезопасная |
Негорючие материалы в холодном состоянии. |
В соответствии с НПБ-105-95 противопожарные стены должны иметь минимальные пределы огнестойкости не менее 2,5 ч, противопожарные перекрытия – 1ч, а противопожарные перегородки не менее 0,75 ч. Более подробно степень огнестойкости строительных конструкций внутри помещения в зависимости от огнестойкости здания приведены в приложениях 1,2.
1.3 Причины
возникновения пожара
По статистическим данным наиболее частыми причинами возникновения пожаров могут быть следующие:
Нарушение правил внутреннего распорядка;
Нарушение правил эксплуатации и неисправность электрооборудования, электропроводки, розеток, выключателей;
Близкое расположение светильников, электронагревательных приборов и сгораемых конструкций;
Проведение сварочных работ без должной подготовки;
Неаккуратное обращение с огнём и несоблюдение мер пожарной безопасности.
1.4 Тушение пожаров
Для прекращения горения применять следующие способы:
1. изоляция очага горения от кислорода воздуха;
2. охлаждение зоны горения до температуры ниже температуры воспламенения горящего вещества;
3. Разбавление реагирующих веществ негорючими веществами;
4. механическое сбивание пламени с очага горения;
5. создание огнепреграждения на пути распространения пламени;
6. изоляция горючего вещества от зоны горения.
К огнетушащим составам и средствам относят воду, подаваемую в очаг горения сплошной струёй или в распылённом состоянии и обеспечивающую охлаждающий эффект; химическую пену, оказывающую в основном изолирующее действие; инертные газы, оказывающие разбавляющее действие; порошковые составы, обладающие универсальными огнетушащими свойствами; водогалогеноуглеродные эмульсии.
Выбор средств пожаротушения зависит от технологии производства, от условий протекания процесса горения и технических возможностей для тушения пожара.
Воду подают в очаг горения в виде сплошных или распылённых струй. Сплошные струи сбивают пламя, одновременно охлаждая поверхность. Сплошные струи применяют для подачи воды при больших очагах пожара, не дающих возможности доставить близко к очагу горения ствол для пожаротушения.
Тушение пожара распылённой струёй во многих случаях более эффективно, чем сплошной, вследствие создания наилучших условий для испарения воды, и, следовательно, для энергичного охлаждения и разбавления горючей среды.
Учитывая высокую электропроводимость воды, её не применяют для тушения горящих приборов, установок и оборудования, находящихся под напряжением. Резко снижается эффект тушения водой нефтепродуктов, а также других, всплывающих в воде, горючих жидкостей и материалов. Повышение эффективности пожаротушения водой в последнем случае обеспечивается добавлением в воду галогенированных углеводородов, обеспечивающих одновременное охлаждающее действие воды и ингибирующее действие галогенированных углеводородов в парогазовой фазе.
Для подачи воды при тушении пожара используют стационарные и передвижные установки. Передвижными установками являются пожарные автомобили, а к стационарным системам относят внутренний и внешний противопожарный водопровод; сплинклерные и дренчерные установки. На производстве и в служебных помещениях наиболее широко используется пожарные стволы или оросители, которые подключаются через гидранты к пожарным системам водопровода или к пожарным автомобилям. Сплинклерные и дренчерные установки служат для автоматического включения системы пожаротушения или локализации зоны горения при повышении температуры среды внутри помещения до определённого предела. Эти установки представляют собой разветвлённые трубопроводы, размещённые под потолком помещения, а датчиками этих систем являются сплинклеры, лёгкоплавкий замок которых открывается при повышении температуры, или пожарные извещатели.
Для тушения и локализации небольших очагов горения используют огнетушители с газовыми огнетушащими составами (тип ОУ-2 огнетушитель углекислотный объёмом 2л), пенные (тип ОХП-10, ОВП-10 огнетушитель химический пенный объёмом 10л). Нормы оснащения первичными средствами пожаротушения помещений различных отраслей приведены в приложениях 3,4, а расход воды на пожаротушение в зависимости от объёма помещения – в приложении 5.
1.5 Организационные и
технические меры по предотвращению пожаров
Совокупность организационных и технических мер призвана обеспечивать такую пожарную безопасность объекта, при которой с большой вероятностью предотвращается возникновение пожара, а в случае его возникновения обеспечивается эффективная защита людей и спасение материальных ценностей.
Технические мероприятия должны обеспечивать пожарную безопасность на всех стадиях эксплуатации помещения: установка оборудования, организация технологического процесса, монтаж электрооборудования, устройство вентиляции и т.п., а также противопожарное содержание территории. К организационным мероприятиям относится обучение производственного персонала противопожарным правилам, издание необходимых инструкций и плакатов, соблюдение режимных мероприятий по применению открытого огня в пожароопасных местах, курению, выполнению электро- и газосварочных работ и т.п.
Руководитель предприятия, являясь лицом ответственным за все стороны деятельности, несёт ответственность и за обеспечение пожарной безопасности, организует работу по предотвращению пожара.
При возникновении возгорания или пожара на любом участке предприятия необходимо немедленно объявить пожарную тревогу и сообщить о нём в пожарную охрану, даже если в подразделении есть автоматическая пожарная сигнализация.
Существенную роль в предотвращению пожаров обеспечивает разработка и внедрение систем предотвращения пожаров и систем пожарной сигнализации, позволяющие ещё на стадии возгорания предотвратить более серьёзные последствия.
2. Практическая часть
Исходные данные: Определить категорию по пожарной опасности общественного здания, имеющего общую площадь 2000м 2 . Количество сотрудников в каждой комнате от 5 до 7 человек при объеме рабочего пространства на каждого работающего по стандартным нормам 20м 3 .
Определить степень огнестойкости несущих стен здания, лестничных площадок и внутренних перегородок.
Определить необходимое количество воды на пожаротушение здания.
Из исходных данных по
таблице 1 было установлено, что данное помещение относится к категории В 2
по взрывной и пожарной опасности. По таблице П1 в приложении, было установлено,
что многоэтажное общественное здание имеет I степень огнестойкости. По таблице П2 в приложении по степени
огнестойкости здания были определены: минимальный предел огнестойкости несущих
стен равен 2,5, минимальный предел огнестойкости лестничных площадок равен 1,
минимальный предел огнестойкости внутренних перегородок равен 0,5. По таблице П3
в приложении были рассчитаны нормы первичных средств пожаротушения для
общественных зданий на 200м 2 одно углекислотное ручное средство
пожаротушения ОУ-2, два химических пенных средства пожаротушения ОХП-10, а на
данное общественное здание площадью 2000м 2 необходимо 10
углекислотных ручных средств пожаротушения ОУ-2, 20 химических пенных средств
пожаротушения ОХП-10. По таблице П4 в приложении был рассчитан объем воды на
пожаротушение
Приложение
Таблица П1
Степень огнестойкости зданий, допустимое число этажей и площадь этажа здания в пределах пожарного отсека
|
Число этажей (подчеркнуто – допустимое) |
Степень огнестойкости здания |
Площадь этажа в пределах пожарного отсека, м 2 |
|||
|
Одноэтажного |
многоэтажного |
||||
|
Более 3 этажей |
|||||
|
Здания нефте -химической, газовой, химической промышленности |
Не ограничивается |
||||
|
|
|
||||
|
Не ограничивается |
|||||
|
Общественные здания |
|||||
Таблица П2
Минимальный пределы огнестойкости основных строительных конструкций, ч, в зависимости от степени огнестойкости здания
|
Степень огнестой кос ти здания |
Основные строительные конструкции |
|||||
|
Несущие стены, стены лестичных клеток, колонны |
Лестничные площадки, ступеньки, балки |
Наружные стены из навесных панелей |
Внутренние несущие стены (перегородки) |
Плиты, настилы и др. несущие конст рукции между этажных перекрытий |
Внутренние перегородки |
|
|
Не норми- |
Не норми- |
Не норми- |
Не норми- |
Не норми- Не норми- |
||
Таблица П3
Нормы первичных средств пожаротушения для предприятий различных отраслей
|
Наименование помещений, сооружений, установок |
Единицы измерения |
Огнетушители |
Прочие средства |
|||||
|
Бензоколонки |
|
|
|
|
||||
|
Машиновычислительные станции, вычислительные центры |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||||
|
Столярные мастерские |
|
|
|
|
|
|||
|
Лаборатории |
|
|
|
|
|
|||
|
Операторские |
помещение |
|
|
|
|
|||
|
Склады с горючими материалами |
|
|
|
|
|
|||
|
Общественные здания |
|
|
|
|
|
|||
Обозначение столбцов: а –
углекислотные ручные ОУ-2, б – углекислотные передвижные ОУ-40, в – химические
пенные ОВП-100, д – ящик с песком, е –войлок, кошма, асбест (2*1,5)м, ж – бочка
с водой V = 0,2м 2 , ведро.
Таблица П4
Расход воды на
пожаротушение
|
Степень огнестой- |
здания по пожарной опасности |
Расход воды на пожаротушение л/с, при объеме здания, тыс.м3 |
|||
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БРЯНСКИЙ ТЕХНИКУМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И СФЕРЫ УСЛУГ»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Практическая работа
с обучающимися ГБПОУ БТПТСУ по учебной дисциплине
«Основы безопасности жизнедеятельности»
ТЕМА:
«Общая характеристика опасных ЧС техногенного характера. Правила пожарной безопасности.
Изучение последовательности действий при использовании различных видов огнетушителей. Изучение правил эвакуации при пожаре в помещении».
Инструкция по выполнению практической работы, бланк отчета.
Разработчик:
Кривоносова Л.Л., преподаватель -
организатор ОБЖ ГБПОУ БТПТСУ
г. Брянск
Дата:
Место проведения: кабинет ОБЖ.
Количество часов: 1 час.
Тип учебного занятия: самостоятельная практическая работа;
Форма работы: групповая, индивидуальная.
Цель учебного занятия:
Образовательные: изучить виды ЧС, техногенные ЧС (пожары в быту, аварии на транспорте), правила противопожарной безопасности, средства, способы борьбы с пожарами, усвоить правила соблюдения пожарной безопасности, правила пожарной безопасности в помещениях, познакомить с планом эвакуации при пожаре, изучить действия населения при ЧС при пожаре в помещениях согласно заданному алгоритму (плану эвакуации).
Развивающие: развитие навыков работы с алгоритмом (планом эвакуации); развитие познавательных интересов.
Воспитательные: воспитание внимания, усидчивости, умения работать в группе.
воспитание научного мировоззрения, расширение кругозора за счет
усвоения новых понятий.
Задачи учебного занятия:
научиться определять виды ЧС;
знать правила противопожарной безопасности;
знать основные правила поведения при пожаре;
познакомиться с методами, средствами, способами борьбы с пожарами;
познакомиться с потенциальными опасностями техногенного происхождения, характерными для региона проживания;
рассмотреть правила действий, которые нужно выполнять при пожаре в помещении;
научиться пользоваться алгоритмом действий (планом эвакуации) при пожаре по сигналу оповещения в техникуме;
научиться работать с наглядным материалом, оформлять записи, схемы в тетрадях, бланки отчетов о проделанной практической работе.
(2-ой урок) по теме: «Общая характеристика опасных ЧС техногенного характера. Правила пожарной безопасности. Изучение последовательности действий при использовании различных видов огнетушителей. Изучение правил эвакуации при пожаре».
Преподаватель: (раздает инструкции по выполнению практической работы,
бланки отчетов,
при необходимости определяет варианты заданий (В- 1 (нечетные), В-2 (четные))
В ходе беседы и представляет презентацию: «Первичные средства пожаротушения, правила их применения. Правила безопасного поведения при пожаре»
объясняет: правила пожарной безопасности, знакомит с видами первичных средств пожаротушения, изучает последовательность действий при использовании различных видов огнетушителей; последовательность действий при эвакуации в случае пожара.
Обучающиеся выполняют по инструкции практическую работу.
ОБЖ Тема: Практической работы.
Общая характеристика опасных ЧС техногенного характера. Правила пожарной безопасности.
Цель работы:
Получить представление
о пожаро- и взрывоопасных объектах;
- о правилах пожарной безопасности.
Познакомиться:
со способами тушения пожаров;
с правилами эвакуации по сигналам оповещения при пожаре;
- с правилами использования видов огнетушителей для тушения возгораний.
Научиться:
- защищать себя и окружающих в случае стихийного бедствия природного, техногенного характера;
- классифицировать чрезвычайные ситуации;
Задание 1 (уровень А):
Задание 2 (уровень В):
Задание 3 (уровень С):
Задание 4
Проводится экскурсия по образовательному учреждению (после сигнала «Пожар!»). Определяется, как выполняется обучающимися алгоритм действия (план эвакуации) при пожаре.
Цель экскурсии ознакомление с местами расположения первичных средств пожаротушения и отработка модели поведения при пожаре.
Во время экскурсии необходимо внимательно рассмотреть план эвакуации студентов и персонала образовательного учреждения (во время пожара на это не будет времени), изучить маршрут эвакуации от кабинета безопасности жизнедеятельности до аварийного выхода, пройти по этому маршруту и запомнить его.
план эвакуации;
Задание 5
(дополнительное задание) Тестовый контроль.
Вывод по практической работе.
Обучающиеся заполняют бланк-отчета и сдают его в конце занятия.
9. Домашнее задание (записано на доске).
Составить:
- инструкцию по ликвидации пожара в квартире;
- план эвакуации из своей квартиры;
- план эвакуации из населенного пункта, расположенного вблизи источника ЧС – лесного пожара.
10. Подведение итогов:
Преподаватель: отвечает на вопросы студентов, выставляет оценки за учебное занятие, сообщает, что оценки за практическую работу будут выставлены к следующему учебному занятию..
При наличии времени демонстрируется видеофильм 3: «Правила и порядок эвакуации по сигналу ГО, «Пожар»».
Преподаватель: предлагает обучающимся самостоятельно оценить свою деятельность на уроке (предлагает заполнить карточки самооценки).
Инструкция по выполнению
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА по ОБЖ № 3
Тема: Общая характеристика опасных ЧС природного и техногенного характера. Правила пожарной безопасности.
Изучение последовательности действий при использовании различных видов огнетушителей. Изучение правил эвакуации при пожаре.
Цель:
получить представление:
о стихийных бедствиях природного характера.
о причинах аварий и катастроф на объектах экономики;
о пожаро- и взрывоопасных объектах.
о правилах пожарной безопасностизнать:
- потенциальные опасности природного, техногенного происхождения, характерные для региона проживания;
причины их возникновения, о протекании и возможных последствиях;
способы тушения пожаров;
правила эвакуации по сигналам оповещения;
правила использования видов огнетушителей для тушения возгораний.уметь:
- защитить себя и окружающих в случае стихийного бедствия природногохарактера.
- классифицировать чрезвычайные ситуации.
- пользоваться простейшими средствами пожаротушения.
Литература:
1.ОБЖ: учебник для НПО и среднего профессионального образования / Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко/ Изд. 6-е – М. : Издательский центр «Академия», 2012. – 317 с.
2.Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник 10 кл., 11кл. Учеб. Для общеобразовательных учреждений Под ред. Смирнова А.Т., Хренников Б.О. –
5-ое издание, перераб. – М. «Просвещение», 2013.
Вопросы для самоконтроля:
Характеристика и классификация опасных и чрезвычайных ситуаций по происхождению: природные (метеорологические, геологические, гидрологические, биологические, лесные пожары), техногенные (авария на транспорте и объектах экономики).
Аварийные ситуации на транспорте:
Аварии на радиационно опасных объектах.
Аварии на пожаро – и взрывоопасных объектах.
Аварии и пожары на транспорте: на железнодорожном транспорте, на автомобильном транспорте, на воздушном транспорте, на водном транспорте. Аварии и пожары в метро.
Изучение первичных средств пожаротушения. Правила использования огнетушителей для тушения возгораний:
Углекислотные ОУ-2, ОУ-5 (используются для тушения электроустановок и электропроводов под напряжением до 380 В, различных веществ, горючих материалов и жидкостей, возгораний на автомашинах. Продолжительность действия - 25-40 сек).
Последовательность действий при использовании углекислотных огнетушителей:
Снимите огнетушитель и левой рукой возьмитесь за рукоятку.
Правой направьте струю огнетушителя в сторонуочага возгорания.
Вращая маховичок вентиля против часовой стрелки,пустить струю углекислоты на огонь.
В момент работы огнетушителя ни в коем случае неберитесь рукой за раструб, т.к. температура здесь резко понижается и можно обморозить кожу.
Устройство углекислого огнетушителя:
1- баллон; 2 - сифонная трубка; 3- рукоятка; 4 - предохранитель;
5 - вентиль; 6 - маховичок; 7 - раструб.
Устройство порошкового огнетушителя:
- порошковые ОП-Т «Момент», ОП-2 (используются для тушения горючих газов и жидкостей, зажигательных веществ, электроустановок и проводов под напряжением. Продолжительность действия – 40сек.).
Принцип действия порошкового огнетушителя:
Рабочий газ закачан непосредственно в корпус огнетушителя. При срабатывании запорно-пускового устройства порошок вытесняется газом по сифонной трубке в шланг и к стволу-насадке или в сопло. Порошок можно подавать порциями. Он попадает на горящее вещество и изолирует его от кислорода и воздуха.
Последовательность действий при использовании порошковых огнетушителей:
1.Снимите огнетушитель и левой рукой возьмитесь за рукоятку
2. Откройте вентиль газового баллончика
3. Направьте струю порошка в очаг горения.
- пенных ОВП-5, ОВП-10, ОХП-10, ОХВП-10 (используются для тушения загораний различных материалов и разлитых горючих жидкостей на небольших площадях. Запрещено их применять для тушения электроустановок и электропроводов под напряжением. Продолжительность действия - 40-70 секунд).
Последовательность действий при использовании пенных огнетушителей:
Поднесите огнетушитель к очагу горения на возможно близкое расстояние.
Прочистите шпилькой отверстие спрыска.
Отбросьте вверх до отказа ручку запорного устройства.
Левой рукой возьмитесь за днище огнетушителя, правой рукой за боковуюручку, переверните огнетушитель спрыском вниз и направьте струю пены вогонь.
Если пена не пошла, переверните огнетушитель спрыском вверх, несколько развстряхните его и вновь переверните спрыском вниз.
Ход работы:
1 этап: (применения теоретических знаний)
Задание 1 (уровень А):
1. Указать устройство углекислотного огнетушителя ОУ – 2.
2. Указать устройство порошкового огнетушителя ОП-2.
Задание 2 (уровень В):
Определить порядок действия при использовании:
Пенного огнетушителя ОХВП-10;
Порошкового огнетушителя ОП-2;
Углекислотного огнетушителя ОУ – 5.
Задание 3 (уровень С):
Укажите ваши действия в перечисленных ситуациях:
2 этап: (практическое применение знаний)
Вывод:
Приложение 1
Бланк отчета
Пр. раб. № 3
Ф.И.О. _____ ______ __ Гр. _________
Тема:
Цель работы:
1 этап: (применения теоретических знаний)
Задание 1 (уровень А):
1. Указать устройство углекислотного огнетушителя ОУ – 2.
2. Указать устройство порошкового огнетушителя ОП-2.
Задание 2 (уровень В):
Определить порядок действия при использовании:
Пенного огнетушителя ОХВП-10;
Порошкового огнетушителя ОП-2;
Углекислотного огнетушителя ОУ – 5.
Задание 3 (уровень С). Укажите ваши действия в перечисленных ситуациях:
1.Ситуация: Возгорание в квартире
Ваши действия:
2. Ситуация: Запах дыма (гари) на лестничной площадке
Ваши действия:
3.Ситуация: Загорелся телевизор (любой другой электроприбор)
Ваши действия:
4. Ситуация: Загорелась одежда на человеке Ваши действия:
2 этап: (практическое применение знаний)
Задание 4. Изучите организацию работы по противопожарной безопасности в образовательном учреждении.
Для выполнения данного задания проводится экскурсия по образовательному учреждению (после сигнала «Пожар!»). Определяется, как выполняется обучающимися алгоритм действия (план эвакуации) при пожаре;
Цель экскурсии ознакомление с местами расположения первичных средств пожаротушения и отработка модели поведения при пожаре. Во время экскурсии необходимо внимательно рассмотреть план эвакуации студентов и персонала образовательного учреждения (во время пожара на это не будет времени), изучить маршрут эвакуации от кабинета безопасности жизнедеятельности до аварийного выхода, пройти по этому маршруту и запомнить его.
Обучающимся следует обратить внимание на следующие моменты:
вид огнетушителя и правила приведения его в действие;
место расположения пожарного крана (при наличии), ближайшего к учебномукабинету ОБЖ, и его комплектацию;
место расположения пожарного щита (при наличии) и его комплектацию;
порядок действия в случае возникновения пожара в образовательном учреждении.
план эвакуации;
места расположения эвакуационных выходов.
Задание 5. Внимательно прочитайте утверждения, оцените их правильность и разместите их в соответствующие графы таблицы («Правильно» или «Неправильно»).
При выполнении данного задания необходимо использовать теоретический материал к заданию 3.
Правильно
Неправильно
При возгорании сковороды необходимо залить ее водой.
Если загорелась мебель, пытайтесь тушить ее водой.
Загоревшиеся компьютер или телевизор нельзя тушить водой.
Если загорелась занавеска, сбивайте огонь мокрой тряпкой, шваброй или метлой.
Токсичные продукты, выделяемые при горении, не опасны для человека.
Чтобы быстрее выбраться из горящего здания, воспользуйтесь лифтом.
Если вы почувствовали запах дыма, постарайтесь не покидатькомнату.
Возгорание необходимо начать тушить как можно раньше.
9. Мебель с трудом воспламеняется и легко тушится.
Короткое замыкание внутри корпуса может привести к возгоранию компьютера или телевизора.
При обнаружении пожара надо сразу перекрыть газ, выключить электричество.
При вызове МЧС при пожаре необходимо четко сообщить точный адрес, место пожара (помещение, этаж), время возгорания, цвет дыма, свою фамилию, номер своего телефона.
Лучше не сообщать о пожаре людям, работающим по соседству, чтобы избежать паники.
При пожаре надо распахнуть все окна и двери, чтобы не задохнуться от дыма.
Вывод:
Самооценка.
Я могу объяснить, как
Использовал(а) определения понятий, термины, чтобы не ошибиться в названии изученной темы, раздела, в формулировке целей и задач
В паре помогал(а) отвечать на ситуационные задачи
Внимательно слушал преподавателя и одногруппников
Активно работал на учебном занятии и правильно и отвечал(а) на вопросы
Фамилия Имя, группа
Оценка
13 PAGE \* MERGEFORMAT 14815
Министерство образования Республики Башкортостан
УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ
СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
ДИСЦИПЛИНА «Экономические аспекты обеспечения пожарной безопасности»
специальность 280703 «Пожарная безопасность»
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
Уфа 2013 г.
| Стр. |
|
| Предисловие | 3 |
| Практическая работа № 1 «Работа с нормативными документами» | 5 |
| Практическая работа № 2 «Расчет показателей использования основных производственных средств объектов защиты пожарной безопасности» | 8 |
| Практическая работа № 3 «Экономическая эффективность капитальных вложений систем пожарной безопасности» | 14 |
| Практическая работа № 4 «Расчет показателей использования оборотных фондов и оборотных средств систем пожарной безопасности» | 20 |
| Практическая работа № 5 «Формы и системы оплаты труда» | 23 |
| Практическая работа № 6 «Определение прямого ущерба от пожаров. Определение косвенного ущерба от пожаров» Практическая работа № 7 «Расчет экономического эффекта от внедрения автоматической пожарной сигнализации на складе готовой продукции» Практическая работа № 8 «Определения расчетных величин пожарного риска на производственных объектах» Практическая работа № 9 «Расчет экономического эффекта от создания и использования рекомендаций по ППЗ объекта» Практическая работа № 10 «Системы страховой ответственности» | 27 36 39 |
ПРЕДИСЛОВИЕ
Методические указания для выполнения практических (лабораторных) работ являются частью основной профессиональной образовательной программы Государственного образовательной учреждения среднего профессионального образования «Уфимский государственный колледж радиоэлектроники» по специальности СПО 090303 «Информационная безопасность телекоммуникационных систем» в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.
Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной, заочной и заочной с элементами дистанционных технологий формы обучения.
Методические указания созданы в помощь для работы на занятиях, подготовки к практическим работам, правильного составления отчетов.
Приступая к выполнению практической работы, необходимо внимательно прочитать цель и задачи занятия, ознакомиться с требованиями к уровню подготовки в соответствии с федеральными государственными стандартами третьего поколения (ФГОС-3), краткими теоретическими и учебно-методическими материалами по теме практической работы, ответить на вопросы для закрепления теоретического материала.
Все задания к практической работе необходимо выполнять в соответствии с инструкцией, анализировать полученные в ходе занятия результаты по приведенной методике.
Отчет о практической работе необходимо выполнить по приведенному алгоритму, опираясь на образец.
Наличие положительной оценки по практическим работам
необходимо для получения зачета по МДК
и допуска к экзамену, поэтому в случае отсутствия на уроке по любой причине или получения неудовлетворительной оценки за практическую работу
необходимо найти время для ее выполнения или пересдачи.
Правила выполнения лабораторных работ
1. Студент должен прийти на практическое занятие подготовленным к выполнению практической работы.
2. После проведения практической работы студент должен представить отчет о проделанной работе.
3. Отчет о проделанной работе следует выполнять в журнале практических работ на листах формата А4 с одной стороны листа.
Оценку по практической работе студент получает, если:
студентом работа выполнена в полном объеме;
студент может пояснить выполнение любого этапа работы;
отчет выполнен в соответствии с требованиями к выполнению работы;
студент отвечает на контрольные вопросы на удовлетворительную оценку и выше.
Внимание! Если в процессе подготовки к практическим работам или при решении задач возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений или указаний в дни проведения дополнительных занятий.
Практическая работа № 1
«Работа с нормативными
документами
»
Учебная цель:
1. Знать действующие законодательные акты, ведомственные стандарты и организационно-распорядительные документы
2. Уметь применять на практике законодательные и нормативные акты, в том числе вносимые в них изменения и дополнения.
Студент должен
уметь:
знать:
Учебно-методическая литература:
Современная экономика. Общедоступный учебный курс/ под ред. Проф.О.В. Мамедова – Ростов-на-Дону, Феникс, 2011;
Экономика предприятия, учебник для вузов/ под ред. Проф.В.Я Горфинкеля, проф. Е.М. Купрякова – М., Банки и биржи, ЮНИТИ, 2010.
Справочная литература:
Рыночная экономика. Словарь/ под общ. Ред. Г.Я. Кипермана – М., Республика, 2010.
Лабораторное оборудование и инструменты:
Калькулятор – простой.
Федеральный закон Российской Федерации «О пожарной безопасности». Закон Российской Федерации «О сертификации продукции и услуг». ФГУ ВНИИПО МЧС РФ
Кодекс РФ об административных правонарушениях
Федеральный закон Российской Федерации «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при проведении государственного контроля (надзора)»
Федеральный закон Российской Федерации «О лицензировании отдельных видов деятельности»
Постановление Правительства Российской Федерации «Вопросы обеспечения пожарной безопасности в Российской Федерации и организация Государственной противопожарной службы МВД РФ»
Приказ МВД РФ«Об утверждении документов по государственному учету пожаров и последствий от них в Российской Федерации»
Приказ МВД РФ «Об утверждении нормативных правовых актов в области организации деятельности государственной противопожарной службы»
Приказ МВД РФ «Об информационно-пропагандистской работе
Приказ ГПС МВД РФ «Об утверждении нормативных правовых
ГОСТ 12.1.004-91 «Пожарная безопасность. Общие требования»
НПБ 01-93 «Порядок разработки и утверждения нормативных документов Государственной противопожарной службы МВД России». Сборник руководящих документов Государственной противопожарной службы.
НПБ 02-93 «Порядок участия органов государственного пожарного надзора Российской Федерации в работе комиссий по выбору площадок (трасс) для строительства». Сборник руководящих документов Государственной противопожарной службы.
НПБ 03-93 «Порядок согласования органами государственного пожарного надзора Российской Федерации проектно-сметной документации на строительство». Сборник руководящих документов Государственной противопожарной службы.
НПБ 04-93 «Порядок государственного пожарного надзора за строительством объектов иностранными фирмами на территории Российской Федерации». Сборник руководящих документов Государственной противопожарной службы.
НПБ 05-93 «Порядок участия органов государственного пожарного надзора Российской Федерации в работе комиссий по приемке в эксплуатацию законченных строительством объектов». Сборник руководящих документов Государственной противопожарной службы.
НПБ 201-96 «Пожарная охрана предприятий. Общие требования». Сборник руководящих документов Государственной противопожарной службы.
ППБ 01-93 «правила пожарной безопасности в Российской Федерации». Сборник нормативных документов.
Задания для практического занятия:
Изучить документ об обеспечении пожарной безопасности в РФ и организации ГПС.
Изучить документ об условиях оплаты труда работников ГПС МЧС России.
Описать в каком документе изложены порядок и условия выплаты доплат, премий и оказание материальной помощи работникам ГПС, содержащимся за счет средств федерального бюджета.
Указать в каком документе изложен порядок рассмотрения и согласования градостроительной и проектно-сметной документации
Дать характеристику документа о порядке присвоения пожарным ГПС МЧС России классов квалификации.
Дать характеристику нормативной документации, которая применялась при изучении материала и подготовки к практическим работам.
Контрольные вопросы
1. Какие федеральные законы применяются при изучении курса пожарной безопасности
2.Какие приказы о пожарной безопасности вы знаете?
Порядок выполнения отчета по практической работе
Ознакомиться с теоретическим материалом по практической работе.
Записать краткий конспект теоретической части.
Выполнить предложенное задание согласно варианту по списку группы.
Продемонстрировать результаты выполнения предложенных заданий преподавателю.
Ответить на контрольные вопросы.
Записать выводы о проделанной работе.
«Расчет показателей использования основных производственных средств объектов защиты пожарной безопасности»
Учебная цель:
1. Овладеть навыками в экономических расчетах и их анализа.
2. Научится отыскивать пути улучшения использования
производственныхфондов объединения.
Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:
Студент должен
уметь:
Анализировать социально-экономическую эффективность проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ при ликвидации пожаров;
Определять размер прямого и/или косвенного ущерба от пожара;
Разрабатывать экономически обоснованные мероприятия по защите от пожаров людей и имущества, определять капитальные затраты и текущие расходы на обеспечение пожарной безопасности;
знать:
Функции и роль системы обеспечения пожарной безопасности для создания и сохранения национального богатства страны;
Понятие и виды экономического ущерба от пожаров;
Значение и сущность страхования от пожаров;
Методы оценки экономической эффективности использования техники и пожарно-профилактических мероприятий;
Основы финансового и материально-технического обеспечения пожарной охраны;
Основы организации и планирования материально-технического снабжения и вещевого довольствия работников пожарной охраны;
Основы государственного контроля за финансовой и хозяйственной деятельностью.
Обеспеченность занятия (средства обучения):
1. Учебно-методическая литература:
Современная экономика. Общедоступный учебный курс/ под ред. Проф.О.В. Мамедова – Ростов-на-Дону, Феникс, 2011;
Экономика предприятия, учебник для вузов/ под ред. Проф.В.Я Горфинкеля, проф. Е.М. Купрякова – М., Банки и биржи, ЮНИТИ, 2010.
2. Справочная литература:
Рфночная экономика. Словарь/ под общ. Ред. Г.Я. Кипермана – М., Ресублика, 2010.
3. Лабораторное оборудование и инструменты:
Калькулятор – простой.
Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы
Производственные фонды состоят из основных и оборотных средств.
Среднегодовая стоимость основных средств определяется по формуле (руб.):
,
где Сн - стоимость основных средств на начало планового года, руб.;
Св - стоимость основных средств, вводимых в плановом году, руб.;
М - число месяцев функционирования основных средств, вводимых в плановом
году (начиная с первого числа месяца, следующего за сроком ввода объекта);
Свыб. - стоимость основных средств, выбывающих в плановом году, руб.;
М 1 - число месяцев функционирования основных средств, выбывающих в
плановом году (начиная с первого числа месяца, следующего за сроком выбытия объекта).
Амортизацией называется денежное возмещение износа основных средств. Расчет амортизации выполняется с помощью следующей формулы:
гдеФ 1 - стоимость основных средств на начало года, руб.,
Ф вв - стоимость основных средств, введенных в эксплуатацию, руб.,
Ф выв - стоимость основных средств, выведенных из эксплуатации, руб.,
n l - количество месяцев работы основных средств с момента ввода их в эксплуатацию до конца года;
п 2 - количество месяцев с момента вывода основных средств из эксплуатации до конца года; .
На - норма амортизации, %
Физический износ основных средств определяется по формуле:
где Ск.р. – стоимость капитального ремонта основных средств, руб.;
Сп – первоначальная стоимость основных средств, руб.
Моральный износ основных средств определяется по формуле:
где Св – восстановительная стоимость основных средств, руб.
Общий износ основных средств определяется по формуле:
Амортизация основных средств определяется по формулам:
1) для основной группы основных средств (руб.)
где Соф – среднегодовая стоимость основных средств (фондов), руб.;
На - годовая норма амортизации, руб.
2) для автомобильного транспорта (руб.)
где П- пробег автомобиля, км;
На- годовая норма амортизации на 1000 км пробега, руб.
3) износ нематериальных активов (руб.)
где Сна – стоимость нематериальных активов, руб.;
где Н- норма износа нематериальных активов, %;
t - срок службы нематериальных активов, год.
Натуральные показатели использования основных средств определяются по следующим формулам:
1) коэффициент экстенсивного использования основных средств:
где tф и tн – фактическое время работы основных средств и по норме, графику, ч.
2) коэффициент интенсивного использования основных средств:
где Вф и Вн – объем продукции, выполненный фактически и по норме, руб.
3) коэффициент интегрального использования основных средств
4) коэффициент сменности
где Тф - фактическое число отработанных часов всем оборудованием за все установленные смены, ч.;
Т м - максимально возможное число отработанных часов по установленному графику всем оборудованием за одну смену, ч.
Стоимостные показатели использования основных средств определяются по следующим формулам:
1) фондоотдача 
2) фондоемкость 
3) фондовооруженность 
4) производительность труда
где Р - численность работников, чел.
