Как узнать что ты друг огня. Беседа когда огонь друг а когда враг.docx - Огонь нам друг или враг? Выполнил: Кузьмин Паша
Библиографическое описание: Шакирзянов Д. И., Храмова Л. Р. Огонь - друг и враг человека // Юный ученый. 2016. №5. С. 101-103..07.2019).
Перед нами коробок, Он похож на теремок, Злой волшебник в нем живет, Недовольный пряча взгляд, Непослушных ждет ребят. Как начнет он их просить: «Можно с вами мне дружить? Я веселый огонек, Стал мне тесен коробок! Разве трудно спичку взять, - Отпустить меня гулять? Буду бегать и шалить, Всех могу развеселить!» Очень хитрый огонек! А ребятам невдомек, Что дружить с таким нельзя, Спички прячутся не зря!
Огонь - это удивительная сила природы, он приносит столько добра и столько зла. В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только-только расселившиеся на земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага: люди не варили пищу, не грелись около огня. И была такая жизнь жалким существованием. Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру огня и, спрятав её в пустом стебле тростника, принёс людям на землю. С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее, и титан Прометей искренне этому радовался. Он научил людей укрощать огонь, плавить медь, ковать оружие. Благодаря Прометею люди научились думать и, наверное, впервые почувствовали себя людьми. Древние люди поклонялись огню, так как не умели его зажигать. У них не было ни спичек, ни свечек, ни лампочек. Поэтому день и ночь кто-нибудь стерег огонь, чтобы он не погас. Овладение этой величайшей стихийной силой природы дало возможность человеку обеспечить себя светом и теплом. Огонь помог ему расселиться по Земле, преодолеть неблагоприятные для жизни человека климатические условия, господствовавшие в отдельных областях земного шара.
Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду: в домах и школах, на заводах и фабриках, на фермах и в сельскохозяйственном производстве. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл. Работа двигателей внутреннего сгорания, полеты реактивных лайнеров и космических кораблей стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.
С незапамятных времён огонь был спутником человека, верно служил ему: согревал защищал от диких животных, помогал готовить пищу. И сегодня в праздники и в будни он согревает и кормит нас.
Но огонь бывает смертельно опасным, когда забывают об осторожном обращении с ним.
Сила у огня большая - пребольшая. Но если с этой силой обращаться неумно и неосторожно, то огонь может стать коварным врагом. Огонь - враг, оставивший свои следы в истории всех эпох и народов. Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. Бесценные творения, созданные разумом и талантливыми руками предыдущих поколений, превратились в прах. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям.
Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица Земли и большие города, и маленькие деревни. Сегодня на нашей планете возникает около пяти с половиной миллионов пожаров в год. Каждые пять секунд - новый пожар.
Пожар - не случайность, а результат легкомыслия и беспечности. Где же та грань, когда огонь перестаёт быть другом и становится врагом человека.
Пожар – это неконтролируемый процесс горения определенных материалов, сопровождаемый выделением тепла и дыма. В состав дыма входит углекислый газ, который понижает содержание кислорода в воздухе, без которого человек не может дышать. При горении также выделяются другие вещества, оказывающие отравляющее действие на организм человека. Поэтому многие люди гибнут во время пожара от отравления продуктами горения. Чтобы не случались пожары, надо знать причины их возникновения.
Пожары опасны тем, что приносят людям громадные убытки, а самое главное - уносят человеческие жизни. От одной непотушенной спички может сгореть целый дом. Лучшая защита от пожара - знание и соблюдение правил пожарной безопасности. Не балуйтесь дома со спичками, зажигалками. Это - одна из причин пожаров.
− Не оставляйте без присмотра включенные электроприборы, особенно утюги, обогреватели, телевизоры, светильники и др. Уходя из дома, не забудьте их выключить.
− Не забывайте выключать газовую плиту. Если почувствуете запах газа, не зажигайте спичек и не включайте свет. Срочно проветрите квартиру.
− Не сушите белье над плитой. Оно может загореться.
− Фейерверки, свечи, бенгальские огни зажигайте подальше от елки, лучше вообще вне дома.
Чтобы не случилось пожара, нужно аккуратно обращаться с огнем. Для этого существуют определенные правила:
− Нельзя без взрослых брать спички, подходить к зажженному огню.
− Если видишь много дыма и огня, звони 01 (если рядом нет взрослых).
− Если загорелась бумага, ткань, скорее заливай водой или набрось что-нибудь плотное, например одеяло.
Но нельзя тушить водой горящие предметы под напряжением. Если загорелся телевизор, компьютер, обогреватель, то нельзя выливать на него воду, только накрывать плотной тканью. Нельзя прятаться под кровать, в шкаф, под ванну, а постараться убежать из квартиры. Необходимо знать: дым гораздо опаснее огня. В задымленном помещении - закрыть нос и рот мокрой тряпкой, лечь на пол и ползти к выходу - внизу дыма меньше.
Если огонь сразу не погас, надо немедленно убегать из дома в безопасное место. Но сначала надо плотно закрыть дверь в ту комнату, где горит. Огонь, запертый в комнате, без притока воздуха может затухнуть сам по себе. И только после этого сообщить о пожаре соседям и позвонить в пожарную часть по телефону 01.
Вызывая пожарную охрану, не спешите скороговоркой крикнуть: «Караул!» - и бросить трубку, вас могут не понять и не расслышать (тогда помощи не дождётесь). Надо четко назвать
- причину вызова (что горит).
- точный адрес (улицу, номер дома и квартиры, этаж, подъезд, код).
- свою фамилию и номер телефона.
- Обязательно запомните фамилию и номер дежурного, принявшего ваш вызов.
- Вас могут спросить, как лучше подъехать к дому и сколько в нем подъездов. Подготовьтесь к ответу на эти вопросы. А если нету телефона, беги к соседям.
- В наше время для каждого здания, где бывает много людей, разрабатывают специальный план, на котором показано, как надо спасаться, то есть в какие двери выбегать.
Большая часть неприятностей в жилище или в лесу возникает по неосторожности, рассеянности, а порой и по незнанию и связями с пожарами, ожогами, воздействием электрического тока, отравлениями. Знание опасностей, выполнение простейших правил обращения с огнём - залог нашей безопасности.
«Огонь - друг или враг, всё зависит оттого, как мы с ним обращаемся».
Именно поэтому важно изучать правила пожарной безопасности в школе, так как приобретенные знания, навыки пользования первичными средствами пожаротушения, внимательное отношение к вопросам соблюдения противопожарных норм и правил, дети пронесут через всю жизнь, что поможет исключить пожары, возникновение которых связано с незнанием этих правил.
Литература:
- О. В. Павлова. Пожарная безопасность в начальной школе. - Волгоград: Учитель, 2007.
- Е. Л. Мадлевская. Русская мифология. Энциклопедия. - Москва, 2007.
- Л. П. Анастасова, П. В. Ижевский, Н. В. Иванова. Основы безопасности жизнедеятельности 3–4 класс. Москва: «Просвещение», 2011.
Тема занятия: Огонь - друг, огонь - враг
Программное содержание : Познакомить дошкольников с машиной специального назначения - пожарная машина. Сформировать правильное отношение к огню. Рассмотреть разные варианты обращения с огнем, когда огонь - друг, огонь - враг. Расширить знания детей о правилах обращения с огнем. Закрепить знания детей о причинах возникновения пожара, о правилах пожарной безопасности и поведении в общественных местах, лесу. Воспитывать культуру поведения со сверстниками и взрослыми.
Материал: кукла Незнайка со своими друзьями: Шпунтиком и Винтиком. Коробка с разрезными картинками чертежа пожарной машины, маленькие ксерокопии чертежа. Сюжетные карточки для д/и «Почему возник пожар?», конструктор ЛЕГО по количеству детей.
Ход занятия
Раздается стук в дверь и входит Незнайка со своими друзьями: Винтиком и Шпунтиком, в руках у них большая коробка.
Дети, здравствуйте, вы узнали нас? (друзья Незнайки из рассказа Н. Носова Винтик и Шпунтик).
Воспитатель вместе с детьми приветствует гостей и интересуется:
Что это такое интересное у вас в руках?
Это коробка, в которой чертеж одной интересной машины. Когда мы ее построим по чертежу, эта машина будет нас спасать от беды. Только у нас случилась неприятность! Пока мы к вам собирались, наша собака Булька успела разорвать чертеж. Помогите, братцы, нам! Что нам теперь делать?
Воспитатель обсуждает с детьми, как помочь Незнайке и его друзьям.
Решили собрать чертеж по кусочкам.
Проводится дидактическая игра «Собери чертеж!»
Дети все вместе собирают разрезные картинки.
Чертеж какой машины мы собрали? (чертеж пожарной машины.
Как вы догадались, что это пожарная машина? (машина красного цвета, номер телефона «01»)
После того, как чертеж собран, Винтик предлагает детям собрать саму машину из конструктора ЛЕГО по чертежам.
Тут воспитатель задает Незнайке и его друзьям вопрос:
Чертеж один, а детей много, как же нам быть?
Не беда, - говорит Незнайка, — у нас есть волшебная машина, называется компьютер, на нем можно размножить этот чертеж. Он берет чертеж и уходит, чтобы на компьютере сделать копии для детей.
Незнайка приносит и раздает детям уменьшенные копии чертежа пожарной машины. Дети на своих столах собирают пожарные машины по чертежу.
Какую машину собрал Никита? (пожарную машину)
Коля, что тебе помогло собрать так быстро пожарную машину? (Мне помог чертеж собрать так быстро пожарную машину)
Зачем людям нужна пожарная машина? (ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что пожарная машина нужна для того, чтобы тушить пожары)
Отчего возникают пожары? (ответы детей обсуждаются)
Проводится дидактическая игра «Почему возник пожар?»
Воспитатель подбирает соответствующие сюжетные картинки, выставляет их на магнитной доске и задает детям вопрос:
Почему возник пожар? (дети взяли спички без разрешения взрослых)
Почему возник пожар? (кто-то оставил без присмотра свечку, свечка упала на стол);
Почему возник пожар? (в лесу оставили не потушенный костер);
Почему возник пожар? (забыли выключить чайник);
Почему возник пожар? (дети без разрешения включают электроприборы).
Во всех этих случаях, каким стал огонь для человека: добрым или злым? (огонь стал для человека злым)
Что натворил огонь:
Когда дети взяли без разрешения спички? (огонь сжег в доме все вещи)
Когда все ушли из комнаты и забыли потушить свечку? (огонь сжег стол, стул и занавеску в комнате)
Когда забыли в лесу потушить костер? (огонь сжег весь лес)
Когда забыли выключить чайник? (огонь сжег новый чайник)
Когда дети без разрешения включили утюг? (огонь сжег все вещи в комнате)
Вот как обиделся огонь на людей, но давайте попробуем исправить такое положение и придумаем для людей правила.
Воспитатель показывает указкой на сюжетную картинку, а дети исправляют положение, формулируя правила обращения с огнем:
Дети никогда не должны брать в руки спички.
Нельзя уходить из комнаты, не потушив свечку.
Когда уходишь из леса, надо потушить костер водой.
Если включил чайник, не забудь его выключить.
Дети никогда не должны сами включать электрические приборы: чайник, утюг, телевизор и т.д.
Но всегда ли огонь бывает таким злым? Когда огонь становится для нас добрым другом? (ответы детей обсуждаются)
Давным-давно люди не знали, что огонь может быть добрым. Они часто видели, как ударит молния в дерево и начинается пожар. Люди всегда этого боялись, да и звери тоже боялись. Они всегда от огня убегали. Но вот прошло много времени, погода на земле изменилась, стало холодать. Люди и звери стали часто мерзнуть. Одежды тогда не было.
Вот однажды ударила молния в дерево, дерево загорелось, звери испугались и побежали. А люди почувствовали, что от огня идет тепло. Они отбежали немного, остановились и стали греться. Тут и звери остановились и тоже стали греться. Только звери боялись подходить к людям очень близко.
Как вы думаете, почему? (ответы детей обсуждаются) Люди тоже боялись зверей и подходили к огню все ближе и ближе.
Однажды, по оплошности, человек уронил в огонь рыбину. Испугался, стал ее доставать из огня, но никакие получалось. А когда достал ее, решил, что теперь эту рыбу надо выбросить. Но она так вкусно пахла.
Как вы думаете, почему? (ответы детей обсуждаются)
Потом люди попробовали на костре жарить не только рыбу, но и мясо, овощи.
Им очень понравилось. Они стали возле костра сушить свои вещи, которые намокали во время дождя. Это было так- давно, когда еще не было и домов. Вот прогорит огонь и все, люди ждут, когда опять молния ударит в дерево.
Стал человек думать, как самому огонь добыть? И тут произошел такой случай. Стал один человек на скале высекать рисунок, как он охотился на рыбу Стукнул раз по скале, другой. И вдруг из-под камня посыпались искры. Человек сначала испугался, а потом еще раз попробовал постучать камнем о камень и опять искры посыпались. Искра попала на солому и...
Вот так человек научился добывать себе огонь. Если человек не будет обижать огонь, тогда огонь всегда будет его другом. Помните об этом, дети, и выполняйте все правила обращения с огнем.
1. С огнем никогда и нигде не шалите!
2. Для забавы, для игры спичек в руки не бери!
3. Сам огонь не разжигай и друзьям не позволяй!
4. Телевизор и утюг пусть включает взрослый друг!
Незнайка, Шпунтик и Винтик благодарят детей за помощь и очень интересные рассказы об огне и правилах обращения с огнем. Прощаются с детьми и уходят.
Управление образования администрации Богучанского района
Муниципальное образовательное учреждение
Нижнетерянская средняя общеобразовательная школа
Когда огонь друг, а когда враг человека?
Конкурс «Страна чудес - страна исследований»
Исследовательская работа.
Выполнила:
ученица 3 класса
Ирина Денисовна Кузурман
Руководитель:
учитель начальных классов
Надежда Викторовна Федоренко
Нижнетерянск 2011
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Огонь в жизни человека
1.1. Легенда о Прометее 4
1.2. Огонь – друг человека 5
1.3. Огонь – враг человека 6
1.4. История пожарной службы 7
1.5. Статистика по пожарам в посёлке Нижнетерянск 8
1.6. Причины пожаров 10
1.7. Правила пожарной безопасности 11
Заключение 13
Литература 14
Приложения 15
Введение
Пожары. Как часто мы слышим это слово. Во время пожаров выгорают тысячи гектаров леса, в огне сгорают десятки населённых пунктов, погибают люди. Особенно часто это слово жители нашей страны слышали летом этого года. На территории России более 4 тысяч человек осталось без крова. Остро стоит проблема пожаров и в нашем посёлке. На территории посёлка Нижнетерянск расположено 123 дома. Проживают 550 человек. Каждый год в нашем посёлке происходят пожары. Почему так часто это происходит? Кто в этом виноват? Что является причиной пожаров? Я решила исследовать эту проблему. Если огонь враг, то в наших ли силах сделать так, чтобы огонь стал другом?
Гипотеза: Я предполагаю, что огонь может приносить как пользу, так и вред.
Цель: Выявить роль огня в жизни человека.
Задачи:
1.Познакомиться с легендой появления огня на Земле.
2.Рассмотреть положительную и отрицательную роль огня в жизни человека.
3. Привлечь общественность к пожарной безопасности в посёлке.
Методы и методики:
Выбор темы
Работа с литературой
Обработка фотоматериалов
Анализ статистических данных
Опрос
Обобщение полученных результатов.
I .ОГОНЬ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
Легенда о Прометее
Из древней мифологии до наших дней дошла легенда о храбром Прометее. Давным-давно люди не знали огня. Они бродили по лесам, нападая на диких животных. Если охота была удачной, они разрывали зверя на части и съедали мясо сырым. Убежищами служили холодные пещеры. Миром правили Боги, живущие на горе Олимп. Всего у них было в достатке. Юный Прометей был наделен чутким сердцем и храброй душой. По дороге на Олимп он встречал людей, дрожащих от холода и страдающих от болезней. Прометей не побоялся облегчить их жизнь. Он незаметно взял тлеющий уголек из очага богов. Спустившись на землю, он вынул его и раздул своим могучим дыханием. А люди увидели огонь и взяли себе. Они кормили его сухими ветками, защищали от ветра. Они делились друг с другом его теплом. Человек изгнал из пещеры хищников, научился жарить мясо, обжигать горшки и многое другое, необходимое для жизни. Отец богов Зевс удивился. Люди больше не бродили стадами, а жили семьями в домах. Приказал тогда Зевс отвести Прометея в холодную землю скифов и приковать его там к скале. Люди будут вечно благодарны Прометею за принесенный им огонь. И это действительно так .
1.2. Огонь – друг человека
Огонь стал для человека хорошим другом, верным помощником. Для освещения улиц, дорог люди использовали факелы и лучины. Огонь служил телеграфом. Люди зажигали на холмах костры, чтобы пламя было видно издалека. Так передавали друг другу важные новости, предупреждали об опасности. В кузнице при помощи огня раскаляли железо, оно становилось мягким, и из него делали топоры, мечи для воинов, подковы для лошадей.
Шли годы, и люди искали всё новые способы использования огня. В моторе автомобиля работает огонь – сгорает бензин и приводит в движение машину. Космическая ракета взлетает при помощи сгорания ракетного топлива. Огонь варит стекло, из которого мастер – стеклодув выдувает красивые стеклянные изделия. Люди склоняют головы перед Вечным огнём у памятников героям. А Олимпийский огонь зажигают от лучей солнца. Огонь каждый день помогает человеку, делает нашу жизнь интереснее, теплее, уютнее. Всё это добрый огонь.
1.3. Огонь – враг человека
Но огонь может быть страшным и злым, вызывающим пожар, который может принести значительный материальный ущерб и вызвать гибель людей. В пламени горит всё: жилища, посевы, скот, леса, целые деревни и даже города. Когда люди забывают об осторожном обращении с огнём, он становится смертельно опасным. Пожар – не случайность, а результат неправильного поведения. Огонь из доброго слуги человека может превратиться в огнедышащего дракона.
– пламя, широко охватившее и уничтожающее что – нибудь.
1.4. История пожарной службы
Как защитить себя от этого страшного слова – пожар? В старину на Руси люди считали огонь “гневом Божьим”. В случае пожара служили молебен, просили защиты у святого Никиты Новгородского или у иконы Божией Матери "Неопалимая Купина" На этой иконе чаще изображается восьмиугольная звезда, окружающая Богоматерь. Звезда составлена из двух четырехугольников. Один окрашивается в красный цвет - во образ пламени, другой, напоминая зелень таинственного куста, - в зеленый.
Однако уже тогда понимали: с огнём нужно бороться не только с помощью молитв. В 1472 году в Москве вспыхнул большой пожар, даже Великий московский князь Иван III со своей дружиной тушил огонь.
В конце ХV века в Москве впервые была учреждена “опаса” – так называлась пожарно-сторожевая служба, которая следила за порядком в городе. В 1549 году Иван Грозный издал указ о пожарной безопасности, который обязывал обывателей иметь средства пожаротушения в каждом доме. Пожарная служба стала развиваться в годы правления царя Петра I. Из Голландии он выписал новые пожарные трубы. На Спасской башне Кремля особые колокола – набаты – “выбивали тревожные повестки на случай пожара”.
В начале ХХ века появились первые пожарные автомобили, начали применять химические огнетушители. Пожарная техника совершенствовалась, а профессия пожарного стала одной из самых важных и почитаемых. Огонь – друг или враг? Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту.
1.5. Статистика по пожарам в посёлке Нижнетерянск
В нашем посёлке пожары происходят часто. Может кто-нибудь, скажет: «Горит везде». Но территория нашего посёлка невелика. Я опросила 16 человек, моих друзей. У 8 были пожары. (Приложение 1) Горели гаражи, хозяйственные постройки, а 24 декабря 2010 года у моего одноклассника сгорел дом, в котором проживала его семья. С 1987 года на территории нашего посёлка зарегистрировано 29 пожаров . Сгорело общежитий – 5, школа - 1, магазин – 1, столовая - 1, квартир - 15, бани, хоз. постройки, сараи – 6. (Приложение 2)
Погибло в пожарах – 7 человек
Даты трагических пожаров:
1990 год . Сгорело 2 общежития, в одном из которых погибла женщина с двумя детьми.
5 апреля 1996 года. Страшная дата в истории нашего посёлка. Сгорела школа. В огне погибла учительница школы Веретенникова Светлана Юрьевна. Президент России Владимир Путин наградил Светлану Юрьевну за мужество, отвагу и самоотверженность, проявленную при спасении людей в экстремальных условиях, Орденом мужества (посмертно). Благодаря мужественным и самоотверженным действиям Веретенниковой С.Ю во время возникшего в школе пожара удалось избежать жертв среди учащихся, но сама она не успела выйти из горящего здания.
11 января 2006 года . При пожаре в двухквартирном доме погиб мужчина.
Осень 2008 года . В квартире погиб мужчина.
24 декабря 2010 года . Сгорел двухквартирный брусовой дом. Погибла женщина.
Горят не только строения. В июле 2010 года рядом с посёлком возник пожар на территории нижнего склада. Загорелись штабеля леса. В пожаре сгорело 8450 кубометров древесины.
Летом 2010 года горело кладбище.
1.6. Причины пожаров
Каковы же причины возникновения пожаров в нашем посёлке? Я, со своим руководителем, обращались к инженеру по пожарной безопасности Яковлеву О.С., к главному электрику Лыткину А.В., к заместителю главы сельской администрации Корниковой Л.Н. Ни каких документов о причинах пожаров у них нет. Поэтому я опросила потерпевших от пожаров и очевидцев. Из опроса следует, что основными причинами пожаров являются: неисправное электрооборудование, неосторожное обращение с огнём, поджоги. То есть, игра со спичками, зажигалками, неосторожное обращение с жидкостями, которые легко воспламеняются, оставленные без присмотра включенные электроприборы, уголёк из печи – всё это может стать причиной пожара. Поэтому необходимо, чтобы каждый человек был внимательным при обращении с огнём, соблюдая осторожность возле электроприборов и печей. Можем ли мы, жители посёлка противостоять силе огня? Наверняка - да, если будем соблюдать элементарные правила противопожарной безопасности. Что для этого нужно делать? C трого соблюдать свои обязанности.
1.7.Правила пожарной безопасности
В законе о противопожарной безопасности, в статье 14 сказано, что граждане обязаны:
соблюдать требования пожарной безопасности;
иметь в помещениях и строениях средства тушения пожаров и противопожарный инвентарь;
при обнаружении пожаров немедленно уведомлять о них пожарную охрану;
до прибытия пожарной охраны принимать посильные меры по спасению людей, имущества и тушению пожаров;
оказывать содействие пожарной охране при тушении пожаров;
Выполняем ли мы всё это? Я решила выяснить, как жители нашего посёлка выполняют эти правила. На каждом доме висит специальный знак. На этом знаке изображён предмет, который должны взять с собой хозяин в случае пожара. Я провела опрос. Из анализа опроса следует , что из 24 человек, только 8 смогли назвать правильно предмет, 11 не знали, 5 – сомневались в правильности ответа. (Приложение 3) Также ни у одного из опрошенных нет дома специальных средств тушения. Это тревожные сигналы, которые говорят о том, что, не смотря на боязнь пожаров, наши жители не выполняют те правила противопожарной безопасности, которые могли бы помочь им в случае беды. Хотелось бы обратить внимание на пожарную технику, которая есть в нашем поселке и должна помогать тушить пожары. К огромному сожалению это происходит не всегда. В наличии пожарной части находятся 2 машины, но бывает так, что они не могут оказать помощь. Часто машины находятся в ремонте. А когда бывают на выезде то, использовав воду, пожарным приходится по два часа пополнять запас воды. За это время огонь набирает новую силу. Часто на пожары вызывается техника из посёлка Мазня. Спасибо пожарным за то, что они помогают жителям нашего посёлка. Наш посёлок весной и осенью оторван от «большой земли» и в это время нам ждать не кого. Поэтому необходимо обратить внимание ответственных людей на то, чтобы пожарные машины в нашем посёлке всегда были готовы прийти на помощь.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В результате проведённой работы я ознакомилась с легендой о Прометее. Была рассмотрена отрицательная и положительная роль огня в жизни человека. Я выяснила, что когда огонь «друг», то он дарит человеку своё тепло, уют, помогает в промышленности. Когда огонь «враг» - он несёт горе и беду людям. Для того, чтобы привлечь внимание к проблеме пожаров, я выпустила листовку, которая призывает жителей нашего посёлка соблюдать все правила противопожарной безопасности. Огонь друг, когда мы за ним следим, соблюдаем правила пожарной безопасности. Враг, когда мы об этих правилах забываем. Люди всегда должны помнить, что неосторожное обращение с огнём может привести к беде.
Используемая литература:
1. Бурдыкина М.Б. Мифы древнего мира. Издательство «Каравелла» Санкт–Петербург 1995г.
2. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. М.: АЗЪ, 1994.
3. Интернет ресурсы http://www.viv.vstu.edu.ru/history/hist2.htm
4. Интернет ресурсы. http://www.bishelp.ru/
Проект
«Огонь друг или враг»
Проблема, ее актуальность : Огонь – друг или враг человека.
Цель : Определить, огонь – друг или враг человека.
Сформировать у детей знание о правилах безопасного поведения и обращения с пожарными предметами.
Задачи:
Какие правила надо знать, чтобы не произошел пожар.
Участники: учащиеся 1 класса
Предполагаемый результат:
Знают и выполняют правила поведения в экстремальных ситуациях;
Воспитание самостоятельности и ответственности
Обогащение жизненного опыта ребенка.
Ход мероприятия:
I. Оргмомент
II. Введение материала по цели проекта
– Сегодня вы вспомните очень важную для всех нас тему. А вот какую, попробуйте определить сами, отгадав слова из загадок.
1.Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злости ест дрова
Может час, а может два.
Ты его рукой не тронь,
Искусает всю ладонь. (огонь)
2. На контрольной даст списать,
С ним всегда легко болтать.
Если надо, даст совет,
Знает мой любой секрет.
Радость делит он со мной,
За меня всегда горой.
Коль беда случится вдруг,
Мне поможет верный (друг)
3. В гости я его не жду.
Затевает он вражду.
Он любитель ссор и драк
Он не друг – а он мне..(враг)
– Сформулируйте тему (вставить союз ).
На доске вырисовывается запись:
Огонь – друг … враг человека?
Видите, оба слова и слово друг и слово враг – белого цвета. И вот к концу нашего классного часа нам необходимо решить -
III . Выведение проблемы и цели:
Подводим ребят к проблеме:
- Необходимо решить - огонь–друг или враг человека?
Для этого мы и разделились на две команды, Команда №1 «Когда огонь друг». Команда №2 «Когда огонь враг».
– Так о чём мы будем говорить?
Он всегда бывает разным,
Удивительный огонь,
То буяном безобразным,
То тихоней из тихонь,
То он змейкой торопливой
По сухой скользит траве,
То косматой рыжей гривой
Полыхает на заре.
Вот на спичке, как на ветке,
Голубой дрожит листок.
Вот, ломая прутья клетки,
Хищный делает бросок!
Да, огонь бывает разный:
Бледно-желтый, ярко-красный,
Синий или золотой,
Очень добрый, очень злой.
I V . Определение задач
Чтобы вы хотели узнать и чему научиться?
Для чего вам это нужно?
Задачи: определяют дети. (Карточка №2 )
Узнать, почему огонь наш друг.
Узнать, почему огонь бывает врагом.
Что делать, если случился пожар.
На доске вывешены картинки в центре.
По бокам висят надписи «Когда огонь друг», «Когда огонь враг».
Ребята, в конце нашего занятия мы с точностью сможем сказать, когда огонь друг, а когда он враг. Итогом нашей работы станут два плаката, которые смогут посмотреть все учащиеся, это ваши проекты.
V . Вступительная беседа учителя.
Давным-давно человек добыл огонь. Шли годы, тысячи лет и люди постепенно научились пользоваться силой огня, чтобы согреваться, готовить пищу, заставлять работать машины.
Но одновременно они узнали и разрушительную силу огня: в пламени гибли люди, сгорали жилища, посевы, скот, целые деревни и города. Огонь не щадит ничего и никого.
О том, что огонь из доброго слуги превращается в строгого судью, люди слагали пословицы.
Как вы, ребята, думаете, почему так говорили:
Спичка невеличка, огонь великан.
Коробка спичек хоть мала, но может много сделать зла.
«Спи, царь Огонь!» - говорит царица Водица.
Воры обкрадут – стены останутся, а огонь в разор разорит.
От малой искры да большой пожар
Не шути с огнем – обожжешься
Не подкладывай к огню соломы, не поджигай, так и не сгорит
Огонь не вода – пожитки не всплывут
*****************************************************************
(Дети объясняют смысл 4 первых пословиц) еще 4 запасные
Вывод: по одному человеку из группы переносят первые картинки в свою рубрику .(сделать по картинке)))
«Когда огонь друг». «Когда огонь враг».
Огонь улыбающийся Огонь злой, зубастый
Огонь издавна был другом человека. Наши древние предки считали его живым существом, которое помогало им бороться за существование.
- Какая группа сейчас перенесет подходящую картинку? Вслушайтесь!
Он помогал первобытным людям готовить пищу, спасал от холода, помогал в борьбе со страшными хищниками, отпугивая их от пещер.
-Молодцы, команда №1!
Да, огонь давний друг человека. Но о нем, как о друге мы нередко забываем. Он верно служит нам и на производстве и дома, в быту.
Ты видел, как он управляет огнем?
Железная маска надета на нем.
Вот строится дом – посмотри поутру,
Он в стеганой куртке сидит на ветру.
Варил он опоры могучих мостов,
Варил он суда из огромных листов..
Железо с железом он может сварить!
Он добрый волшебник, что тут говорить!
- Команда № 1, переносите свои картинки!
Посмотрите, ребята, все эти профессии связаны с добрым огнем, другом – это и сталевар, и сварщик, и кузнец, и даже на кухне у нас дома нам помогает огонь!
(команда №1 вынесла и разместила свои картинки)
- Но случается, что иногда огонь из верного друга превращается в беспощадного недруга, уничтожающего в считанные минуты то, что создавалось долгими годами. И многими людьми.
Когда это может произойти? (ответы детей)
VI . Игра ситуаций
1. В зажигалке или спичке –
Огонечек-невеличка,
Просит: «Поиграй со мной, я ведь робкий и ручной».
Но плохая он игрушка
Подожжет диван, подушку,
Книжки, стол, ковер, обои
И большой пожар устроит.
Что запомнить мы должны?
Спички детям не нужны!
Следующая картинка переходит в рубрику.
2. Мишке любимому девочка Мила
Погладить штанишки однажды решила.
Утюг незаметно от мамы включила
И вскоре о нем совершенно забыла
Нагрелся утюг, загорелись штанишки.
Пожар уничтожил игрушки и книжки.
Помните дети: пожары бывают
Когда про включенный утюг забывают!
Картинка в рубрику.
3. Предложил однажды Рома
Фейерверк устроить дома
Из двенадцати ракет
Пока папы с мамой нет
Рома взял ракеты в руки
Я поджег четыре штуки
Не пришлось повеселиться
Оба мы лежим в больнице.
Обожгли носы и щеки
С фейерверком шутки плохи.
Картинка из центра доски переносится в нужное место.
4. Скучно маму ждать с работы
Очень хочется компота
В кухню Юленька вошла
Под кастрюлей газ зажгла
Час прошел - кипит кастрюля
Испугалась наша Юля
Мало сделалось воды –
Так недолго до беды
Сам к плите не прикасайся
Лучше взрослых дожидайся.
5. Жарко вспыхнула квартира
Плачет маленькая Ира,
Ваня – старший брат – кричит:
«Убегаем, дом горит!»
Ире боязно бежать
Лучше спрячусь под кровать
А Иван не оробел
И сестру спасти успел.
Теперь малышка точно знает
С пожаром в прятки не играют!
В дальнейшем после каждой ситуации учитель подводит детей к выводу и один человек из каждой группы переносит соответствующую картинку к своему заголовку.
Физминутка.
Смотрите – руки согнуты в локтях, энергичные движения кистями рук.
Ребята – показать на соседа
Вокруг – обвести руками круг перед собой
Нам – приложить ладони к груди
Огонь – руки согнуты в локтях перед собой, пальцы перебираем быстро
Повседневный друг – наклон головы вправо и влево.
Но – указательный палец перед собой, «Внимание»
Когда мы – развести руками в стороны.
Небрежны – руки свободно болтаются внизу «как плети»
С огнем – то же что и огонь
Он – указать пальчиком перед собой
Становится – постойка «Смирно»
Нашим врагом – руки вытянуты вперед, кисти «скрещены»
VII . Игра «Это я, это я, это все мои друзья»
Кто услышав запах гари
Сообщает о пожаре?
Кто из вас, заметив дым
Закричит «Пожар, горим!»
Кто из вас шалит с огнем
Утром, вечером и днем
Кто от маленькой сестрички
Незаметно спрячет спички?
Кто из вас шалит с огнем,
Признавайтесь честно в том.
Кто костров не разжигает
И другим не разрешает?
Как вы думаете, что может стать причиной пожара?
VIII . Причины возникновения пожаров:
Неосторожное обращение с огнем.
Небрежное использование бытовых нагревательных приборов.
Перегрузка электрической сети.
Неумение правильно эксплуатировать газовые приборы.
Возгорание телевизоров, радиоаппаратуры.
Неправильное устройство и неисправности печей.
Шалости детей с огнем.
Почему огонь наш друг? Почему огонь бывает врагом?
Знают все: человек без огня
Не живет ни единого дня!
При огне, как при солнце светло,
При огне и зимою тепло.
Посмотрите, ребята, вокруг:
Нам огонь - повседневный друг.
Но когда мы небрежны с огнем,
Он становится нашим врагом.
Он становится нашим врагом.
Человеку друг огонь,
Только зря его не тронь.
Если будешь баловаться,
То беды не миновать –
От огня не несдобровать.
Знайте, в гневе он сердит –
Ничего не пощадит.
Уничтожить может школу,
Поле хлебное, твой дом,
И у дома все кругом!
А взметнувшись до небес,
Перекинется на лес…
Гибнут в пламени пожара
Даже люди иногда…
Это помните всегда!
Может кто-то из ребят знает:
Чем еще опасен пожар, кроме огня?
Иногда страшнее огня дым. Во-первых, в задымленной комнате легко заблудиться и не найти выход. Во-вторых, в горячем, ядовитом дыму невозможно дышать. В-третьих, во время пожара люди гибнут, отравившись дымом.
- Если пожар все-таки возник, как нужно себя вести? Попытаемся совместно ответить на этот вопрос.
IX . Правила поведения при пожаре
Вызвать пожарных по телефону 01.
Если загорелся электроприбор, постараться отключить его, вынув шнур из розетки сухими руками.
Небольшой очаг возгорания можно попытаться потушить, накрыв его одеялом и перекрыв доступ кислорода.
Если есть возможность, покинь помещение через дверь или по пожарной лестнице.
Дышать следует через мокрую тряпку или полотенце, передвигаться, пригнувшись вниз к полу, так как едкий дым поднимается вверх.
Если нет возможности покинуть помещение, не открывай окна и форточки, так как приток воздуха усиливает горение.
Заткни щели под дверью мокрой тряпкой, чтобы препятствовать доступу едкого дыма.
Если пожар начался в квартире, надо немедленно выбежать из комнаты и закрыть за собой дверь, звонить всем соседям и звать на помощь.
При пожаре нельзя пользоваться лифтом!
Нельзя прятаться в шкаф, под стол, под кровать - так от дыма не спастись.
Не бросай в огонь незнакомые предметы и аэрозольные упаковки, они могут быть взрывоопасны.
Особая тема - пожар в школе. Так как в школе находится много людей, в случае пожара эвакуация займет больше времени, чем эвакуация из квартиры.
X . Игра – имитация «Эвакуация»
Ребята, что мы должны делать и как, когда звучит сигнал пожарной тревоги?
Звучит сигнал. Дети должны быстро и спокойно построиться, приготовиться к выходу через пожарный выход.
- Конечно, при пожаре на помощь приходят пожарные. Но чтобы они сумели приехать вам на помощь быстро, нужно уметь грамотно сообщить в пожарную часть о возникшем пожаре. Кто из вас, ребята, знает телефон пожарной службы?
(помещается на доску)
Пусть помнит каждый гражданин -
Пожарный номер - 101.
Но только знать номер пожарной службы недостаточно.
Нужно быть собранным и внимательным при вызове пожарных.
Подумайте и скажите, какие сведения нужно сообщить при вызове пожарных?
Сведения, которые нужно сообщить, вызывая пожарную команду:
1. Адрес, по которому обнаружен пожар (улица, номер дома и квартиры).
2. Что горит.
3. Кто вызвал пожарную команду.
XI . Игра «О1»
Представим, что произошел пожар. Как вы будете вызывать пожарных по телефону?
В каждой группе один учащийся «вызывает» по игрушечному телефону пожарных, остальные анализируют его действия.
Как называют людей, которые, рискуя своей жизнью, борются с огнем? (Пожарные.)
В нашей стране много героев-пожарных. Рискуя жизнью, они бросаются в огонь, спасая жизни других людей. Героев награждают медалями «За отвагу на пожаре». Помогают пожарникам в трудном деле пожарные машины, вертолеты.
XIII . Пожарная викторина
Почему пожарных вызывают по телефону «01»?
Во-первых, номер «01» простой, его запомнит каждый. Во-вторых, этот номер короткий, а вовремя пожара каждая секунда дорога. В- третьих, этот номер легко набрать на диске телефона, даже в темноте.
Что надо делать, когда увидишь пожар?
Немедленно позвать на помощь взрослых, позвонить по телефону в пожарную охрану и уйти подальше от места пожара.
Можно ли оставлять детей одних в закрытой квартире или комнате?
Нельзя, потому что в любом помещении может произойти пожар (от электроприборов, газовых приборов, спичек и т.д.), а дети не смогут выйти.
А сейчас для вас, ребятки,
Загадаю я загадки.
Дополните недостающие слова у стихотворных строк.
Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те….(забрать)
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его …(водой)
Если, где хранится мусор
Или просто разный хлам,
Надо будет потрудиться,
Навести порядок там.
Метлу, лопату взяли
И быстро всё…(убрали)
Как ножка воробьиная тонка.
Скользит по стенке коробка.
Скользнет – и высечет огонь,
Когда горит, ее не тронь.
Играть с ней - скверная привычка,
Опасная игрушка - …(спичка)
Шипит и злится,
Воды боится.
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает.
Ты его рукой не тронь,
Обожжет тебя..(огонь)
Запомни каждый гражданин –
Пожарный номер..(101)
XIV . Игра «Это я, это я, это все мои друзья».
Кто задорный и веселый,
Верность правилам храня,
Бережет родную школу
Кто поджег траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор? (Молчат.)
Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнем недаром
Завершается пожаром?
(Это я, это я, это все мои друзья.)
Кто украдкой в уголке
Жег свечу на чердаке?
Загорелся старый стол,
Еле сам живой ушел? (Молчат.)
Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят:
Школьников и дошколят?
(Это я, это я, это все мои друзья.)
XV . Подготовка плакатов, защита.
В итоге на доске получаются два плаката.
Ребята, а давайте все внимательно посмотрим на доску. Какой же вывод мы сделаем? Как мы ответим: Огонь нам друг или враг?
Видите оба слова у нас пока белого цвета.
(либо вывесим уже готового цвета, либо разукрасим))))
Или
нам
враг»
Беседа
В 4 классе
на тему: «Огонь
●закрепить ранее полученные знания и навыки учащихся по теме
“Правила пожарной безопасности”;
●расширить предоставления учащихся об опасностях, связанных с
огнём.
Задачи:
●понять как положительную, так и отрицательную роль огня в жизни
человека;
●ознакомить с причинами возникновения пожара;
●познакомить с правилами осторожного обращения с огнём.
Учитель: Кирилюк Т.М.
Огонь – нам друг или враг
Сегодня мы с вами поговорим на очень важную тему. О чем пойдет речь, вы узнаете
отгадав загадку:
Красными платками в печке он горит.
«Будь со мною осторожен!»
каждому он говорит.
Ты рукой его не тронь
Больней крапивы жжет…(огонь)
Действительно, мы сегодня будем говорить об огне.
Слово «огонь» известно людям еще с древних времен. Давным–давно, когда люди еще
жили в пещерах и общались при помощи звуков и жестов, они научились добывать огонь.
Да, огонь
давний друг человека. Но об огне, как о друге мы нередко забываем. А ведь с его
помощью совершается много полезных дел. Он верно служит в повседневном быту и на
производстве.
Нам без доброго огня
Обойтись нельзя и дня.
Он надежно дружит с вами:
Гонит холод, гонит мрак,
Я приветливое пламя
Поднимаю, будто флаг.
Всем огонь хороший нужен
И за то ему почет
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь и хлеб печет.
Знают все человек без огня
Не живет ни единого дня.
При огне, как при солнце светло!
При огне и зимою тепло!
Огонь издавна был другом человека. Сила у огня большаяпребольшая. Огонь может быть
другом.
Расскажите когда огоньдруг?
Полезные свойства огня научились использовать сталевары, электросварщики и люди
других профессий.
Ты видел, как он управляет огнём?
Железная маска надета на нём.
Вот строится дом посмотрим поутру.
Он в стёганой куртке сидит на ветру.
Варил он опоры могучих мостов,
Варил он суда из огромных листов...
Железо с железом он может сварить!
Он добрый волшебник, что тут говорить.
Посмотрите, ребята, вокруг:
Нам огонь – повседневный друг,
Но когда мы небрежны с огнем,
Он становится нашим врагом!
Но если с этой силой обращаться неумно и неосторожно, то я огонь могу стать
страшным, коварным врагом. Я унесу миллионы человеческих жизней, сотру с лица
Земли большие города, и маленькие деревни.
Он всегда бывает разным,
Удивительный огонь.
То буяном безобразным,
То тихоней из тихонь.
То он змейкой торопливой
По сухой скользит коре,
То косматой рыжей гривой
Полыхает на заре.
ученик:
подготовленный
Ребята, как вы думаете, от чего возникают пожары? (рассказываем о причинах
возникновения пожаров)
Да неосторожное обращение с огнём может привести к беде.
Но существуют люди, которые всегда придут на помощь и помогут потушить
разбушевавшийся огонь. Скажите что это за люди?
А какой номер нужно набрать, чтобы на помощь приехали пожарные?
Рассказывает
Если ты о пожаре услыхал
Скорей об этом дай сигнал.
Нужно смело трубку взять,
«01» суметь набрать.
И назвать ещё потом.
Адрес: улицу и дом,
И квартиру, где живёшь.
И ещё сказать: «Даю
Вам фамилию свою»,
Так же номер телефона,
У которого стою.
А теперь составим пословицы, которые помогут вам запомнить правила
противопожарной безопасности.
«Доскажи
Словечко». Тот кому попадет шар, должен быстро сказать последнее слово
Вы получите разрезные карточки, на которых находятся левая и правая части пословицы.
Что нужно с ними сделать, чтобы получилась пословица?
1.Не шути с огнём – можешь сгореть.
2.Спички не тронь – в них огонь.
3.Жжется печь, её не тронь, потому что в ней огонь.
4.Пожар легче предупредить, чем затушить.
Игра
стихотворной строки и передать шар другому.
Этот шар в руках недаром.
Раньше, если был пожар,
Ввысь взмывал сигнальный шар –
Звал пожарных в бой с пожаром.
Где с огнем беспечны люди,
Там взовьется в небо шар,
Таи всегда грозить нам будет злой….(пожар).
Раз, два, три, четыре
У кого пожар в…(квартире)?
Дыма столб поднялся вдруг.
Кто не выключил…(утюг)?
Красный отблеск побежал.
Кто со спичками … (играл)?
Стол и шкаф сгорели разом.
Кто сушил белье над …(газом)?
Столб огня чердак объял.
Кто там спички… (зажигал)?
Побежал пожар во двор.
Это кто там жег… (костер)?
Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дома жег… (траву)?
Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые …(предметы)?
Помни каждый гражданин
Этот номер …(01)
Дым увидел – не зевай
И пожарных …(вызывай)
Кто может назвать, какие предметы в доме являются пожароопасными?
В заключение нашего разговора я хотела бы посмотреть, как вы знаете основные правила
противопожарной безопасности. Я читаю вам четверостишия, а вы, если считаете, что
нужно поступить именно так говорите хором:
«Это я, это я, этовсе мои друзья!», а если не согласны молчите.
1.Кто, задорный и весёлый,
Верность правилам храня,
Бережёт родную школу
От огня?
2.Кто поджёг траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор?
3.Кто соседской детворе,
Объясняет во дворе,
